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海燕,,短文中把海燕比作__________,把海燕的叫声比作____________;,答案

导读: 海燕,,短文中把海燕比作__________,把海燕的叫声比作____________;,答案(共4篇)《海燕练习》答案《海燕》复习练习题一、基础知识整理。1、《海燕》一文的作者是俄国文学家高尔基创作的散文诗,节选自《春天的旋律》的结尾部分,全文高度赞扬了海燕的战斗精神。2.给下列加红字注音,并依据拼音...

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海燕,,短文中把海燕比作__________,把海燕的叫声比作____________;,答案【一】:《海燕练习》答案

《海燕》复习练习题

一、基础知识整理。

1、《海燕》一文的作者是俄国文学家高尔基创作的散文诗,节选自《春天的旋律》的结尾部分,全文高度赞扬了海燕的战斗精神。

2.给下列加红字注音,并依据拼音写出汉字。

飞窜( ) 胆怯( ) 掠起( ) 号叫( ) 蜿蜒( ) 一晃( ) 翡( )翠 飞沫( ) 呻吟( ) 苍茫( ) ....

chǔn 笨 飞cuàn 火yàn 蜿yán 寂mò zhân 怒

cuàn qiâ lüâ háo wān huǎng fěi mò shēn yín máng 蠢 窜 焰 蜒 寞 震

3、找出下列各题的正确选项。

①.文中把海燕比喻为“黑色的闪电”,意在突出海燕的( A )。

A.勇敢、高傲 B.热情、乐观 C.敏感、聪慧 D.敏捷、矫健

②.海燕“在闪电中间,高傲地飞翔”中的“高傲”的同义词是( B)。

A.自豪 B.骄傲 C.傲慢 D.傲然

③.“它从雷声的震怒里,早就听出了困乏。”这句话说明海燕所象征的无产阶级革命者具有( D )。

A.英勇无畏的战斗精神。 B.乐观的态度和战斗的激情。

C.夺取胜利的百倍信心。 D.高度的预见性和敏锐的洞察力。

④.下列选项中不是本诗所象征的主题意义的一项是( A )。

A.深刻反映了1905年俄国革命前夕急剧发展的革命形势。

B.热情歌颂了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神。

C.显示出在大风大浪的斗争激流中要勇敢、顽强、坚定、敢于冲破一切障碍。

D.预示无产阶级革命即将到来并必然取得胜利的前景。

二、课内阅读理解

(一)

海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,——呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。

海鸭也在呻吟着,——它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。

蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下„„只有那高傲的海燕,勇敢地,自由自在地,在泛起白沫的大海上飞翔!

1.表现前三种海鸟行动的词有:呻吟,飞窜,躲藏;表现前三种海鸟心理特征的词有:恐惧,吓,胆怯。

2.引文的最后一句中表现海燕飞翔的情态的一个形容词和一个短语是:勇敢:自由自在。

3.这三段文字运用了拟人、反复、对比三种修辞方法。简略谈谈运用这些修辞方法的作用。

作用:描写了其他三种海鸟在暴风雨来临之前惊恐万状的丑态,也描写了海燕热情迎接暴风雨的雄姿,形成鲜明对比,从而突出了海燕的勇敢无畏,突出了海燕的高大形象。

(二)

乌云越来越暗,越来越低,向海面直压下来,而波浪一边歌唱,一边冲向高空,去迎接那雷声。 雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。

1.这两段描写的对象依次是乌云、波浪、雷声和狂风。

2.作者用暗、低、压这些形容词和动词表现乌云的凶暴,用轰响、抱起、甩、摔这些动词表现雷和风的猖狂气焰;同时用歌唱、冲、迎接、呼叫、争鸣这些动词描述波浪的乐观精神和战斗雄姿。

3.作者通过这两段绘声绘色的描写,渲染了俄国当时社会环境的险恶和斗争的激烈(或残酷),从而

衬托出像海燕一样的无产阶级革命先驱者的勇敢和乐观。

(三)

一堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里蜿蜒游动,一晃就消失了。

1.这段共三句话。第一句用比喻的修辞方法,表现乌云的猖狂凶狠,气焰嚣张;第二句用拟人的修辞方法,表现大海的巨大声势和巨大力量;第三句用比喻的方法,表现闪电的垂死挣扎。

2.全段的象征意义是:阶级斗争激化,沙皇反动势力虽然气焰嚣张,但最终必将葬身于人民革命的汪洋大海中,无产阶级和人民必胜。

(四)

——暴风雨!暴风雨就要来啦!

这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲地飞翔;这是胜利的预言家在叫喊: ——让暴风雨来得更猛烈些吧!

为各小题选择正确答案,将代表它的字母,填入括号内。

1.画线部分的句式是( C )A.陈述句 B.疑问句 C.祈使句 D.感叹句

2.这段使用的修辞方法有( A、C )A.反复 B.排比 C.拟人 D.比喻

3.这三段文字生动地表达了海燕①(A )的情怀,刻画了它②( B)的形象。

①A.豪迈 B.自信 ②A.勇敢的斗士 B.胜利的预言家

(五)

阅读《海燕》全文答题

1,试概括选文的内容。

这首散文诗通过对暴风雨到来之前的大海景象的描绘和对海燕战斗英姿的刻画,深刻反映了1905年俄国革命前急剧发展的革命形式,热情洋溢的歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神,预言沙皇的黑暗统治必将崩溃,号召广大劳动人民积极行动起来,迎接伟大的革命斗争。 2,文中哪些词体现了海燕的特点?突出了海燕的什么特点?

“闪电”“高傲”“飞翔”“大笑”“号叫”这些词表明了海燕的矫健、勇敢和乐观的特点。 3,文中的词语概括海鸥、海鸭、企鹅的本质特点是什么?写这些海鸟对写海燕有什么作用? 恐惧和胆怯 对比衬托出海燕的英勇无畏、乐观豪迈的精神。

4,文中对大海做了多次的描写,这种描写对写海燕有什么作用?

描写大海的景象,可以烘托出海燕的斗争精神。

5、文中的海鸥、海鸭、企鹅有什么表现?海鸥“呻吟”“飞窜”“恐惧”“掩藏”,海鸭“呻吟”“吓坏”,企鹅“胆怯”“躲藏”,这样写是为了与海燕“高傲的飞翔”、欢乐的“叫喊”

6、为什么在写海燕高傲地飞翔之前还写大海、狂风、乌云?

是为了点明海燕所处的环境,烘托海燕的战斗雄姿,突出海燕的高大形象。

7、“波浪一边歌唱,一边冲向高空,去迎接那雷声。”这句话用了什么修辞方法?有什么作用? 拟人。 以“歌唱”“冲向”“迎接”等词语,赋予波浪以人的行为动作,突出了它积极主动的战斗热情和乐观勇敢的革命精神。

8、品味下列句中加点的词语,说说在表达上的好处。

①狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们摔到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 ......

“抱”“摔”“恶狠狠”分别赋予事物以人的行为和思想感情,突出了狂风势力的猖獗。 ②“大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里” ....

“抓住”“熄灭”以拟人手法突出了大海巨大的声势和强大的力量。

9、“暴风雨!暴风雨就要来啦!”这句话使用反复在表达上有什么作用?

运用反复,以强烈的感情表现了海燕对暴风雨的渴望和呼唤,强调了革命暴风雨已近在眼前,历史潮流不可逆转。

10、“让暴风雨来得更猛烈些吧!”表达了作者怎样的思想感情?

表达了作者急切要求惩治腐恶的义愤,渴盼经受革命风暴战斗洗礼的愿望,召唤革命者奋起斗争、搏击风暴、挣脱桎梏、赢得解放的豪情,肯定革命或迟或早总会发生并将取得胜利的信念。

11、《海燕》也用了象征手法,分别指出下列形象(或情景)各象征什么。

(1)海燕——英勇善战的无产阶级革命的先驱者

(2)海鸥、海鸭、企鹅——害怕革命、形形色色的假革命和不革命。

(3)乌云、雷鸣、闪电——沙皇反动政权及其反动势力

(4)大海、波浪——广大人民群众的力量

(5)暴风雨——席卷一切的革命运动

海燕象征英勇善战的无产阶级革命的先驱者;海鸥、海鸭、企鹅象征了那些害怕革命要破坏他们安乐窝的形形色色的假革命和不革命者;乌云、狂风、雷声、闪电则象征了正在做垂死挣扎的沙皇反动派;大海象征革命的广大人民群众的力量。

12、本文不少地方用了比喻的修辞方法。看下列比喻句,在句后的括号内注明是明喻、暗喻还是借喻,并用“ ”标出本体,用“——”标出喻体,在比喻词下加“·”。

(1)海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。(明喻) (2)狂风紧紧地抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。( 借喻 )

(3)它飞舞着,像个精灵。( 明喻 ) .(4)这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里蜿蜒游动,一晃就消失了。(明喻) .13、试展开想像写一段话,设想海燕在海上展翅飞翔时会对海鸥、海鸭、企鹅说些什么?

示例:海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。突然,一道闪电将乌云撕开了一道口子,一只海鸥在海面上惊慌地飞窜着,不时发出呻吟声,“高贵的海鸥,你惊慌什么,勇敢一些,乌云没有什么可怕的。” 海鸥没有言语,身影一闪就消失了。一阵响雷滚过,把海鸭吓坏了,它们用翅膀捂住自己的耳朵,海燕向它们高声呼叫:“来呀,加入到我们的战斗行列中来吧,要知道战斗者的生活是无比快乐的。”海鸭们却顾不得说话就躲得无影无踪了。海燕继续在悬崖的上空盘旋着,飞着飞着,悬崖底下传来了企鹅胆怯的低语:“我的天!赶快结束吧。暴风雨可千万不要把我的安乐窝震坏了。”海燕对着躲在崖底的企鹅充满豪情地呼喊:“尊敬的企鹅先生们,勇敢地走出你们的安乐窝吧,战斗可能会毁坏你们的安乐窝,但是,也必将换来一个崭新的世界,这要比守在你们那狭小的安乐窝要强得多!”企鹅摇摇头,晃着肥胖的身子藏得更往里了,只有海燕,像黑色的闪电,高傲地飞翔在大海和乌云之间。

14、在我们的生活中有许多值得赞颂的事物,例如:小草、树根、春蚕等,请你展开联想运用象征的手法写一段话,赞颂一样生活中你喜欢的事物。(100字左右)

示例:蜡烛就如同我们辛勤的园丁,燃烧了自己,却将光和热留给了别人;春雨就如同无数的默默奉献的人,投入了大地的怀抱,滋润了大地,却牺牲了自己等等。 余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则蕴袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 (宋濂《送东阳马生序>)

1.解释下列句子中加点词语www.lintascinta.com_海燕,,短文中把海燕比作__________,把海燕的叫声比作____________;,答案。

A.录毕,走送之 走: B.从乡之先达执经叩问 叩:

C.媵人持汤沃灌 汤: D.同舍生皆被绮绣。被

2.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。(3分)

⑴ 寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。

⑵以中有足乐者,不知口体之奉不若人也

⑶尝趋百里外,从乡之先达执经叩问

⑷至舍,四支僵劲不能动。

译:

⑸盖余之勤且艰若此。

3.思索作者的求学经历,就你感受最深的一点,谈谈所获得的启示。(3分)

答:围绕勤学苦学,览群书,尊师好学,家贫嗜学,乐以忘优等,言之有理即可。符合文意,观点明确1分,

4.解释加点词。( 4 分)

① 录毕,走送之( ) ② 同舍生皆被绮绣( )右备容臭 ( ) 俟其欣悦,( ) ③ 既加冠,益慕圣贤之道( ) ④ 又患无硕师名人与游( )腰白玉之环( )

5.下列句中的“/ ”表示朗读时的停顿,其中读法不正确的一项是( )。(3 分)

A.余幼时/即嗜学 B、益慕圣贤/之道

C.腰/白玉之环. D、门人弟子/填其室

6.加点词意义用法相同的一项是( )。(3 分)

A.家贫无从致书以观 域民不以封疆之界

B.略无慕艳意 人物略不相睹

C.足肤皲裂而不知 国险而民附

D、四支僵劲不能动 诎右臂支船,而竖其左膝

7.选文写了作者幼时求学的艰难和成年后求师艰难这两方面的内容,其中“求师的艰难”表现在哪三个方面?( 3 分)

答:

8.翻译下列句子。以是人多以书假余,余因得遍观群书。( 3 分)

译:

9.“先达”对弟子“未尝稍降辞色”,你认为这种态度对吗?谈谈你的观点。(4 分)

答:

10、请从语文积累中找出表现古人“好学”的两个成语: 凿壁偷光 囊萤映雪 头悬梁,锥刺骨 闻鸡起舞

海燕,,短文中把海燕比作__________,把海燕的叫声比作____________;,答案【二】:《海燕》课后练习

《海燕》课后练习

一、基础知识

1.下列加点字拼音全部正确的一项是( ) A.呻吟.(jín) 号.叫(hào) 火焰.(yàn) B.白沫.(mò) 飞窜.(cuān) 怒吼.(kǒng) C.翡.翠(fěi) 高傲.(ào) 掠.起(luâ) D.困乏.(fá) 深渊.(yuān) 遮.住(zhē) 2.下列加点字拼音有错误的一项是( ) A.波.浪(bō) 轰.响(hōng) 温煦.(xù) B.蠢.笨(chǔn) 一晃.(huàng) 轰隆.隆(lóng) C.悬崖.(yá) 卷.集(juǎn) 恶.狠狠(â) D.飞翔.(xiáng) 泛.起(fàn) 蜿.

蜒(wān) 3.下面加点字的注音哪一个是正确的?请在它的序号上打“√”。 (1)呻吟. A.yíng B.yín C.yǐn D.yìng (2)蜿.蜒 A.uān B.wǎn C.wān D.wāng (3)蠢.笨 A.qǔn B.chěn C.cuěn D.chǔn 4.辨字组词

(1)A.焰 B.馅 C.陷 (2)A.窜 B.蹿 (3)A.震 B.振 ① 害 ②肉 ③火 ① 跳 ②飞 ① 怒 ② 作 (4)A.沧 B.苍 (5)A.崖 B.涯 ① 茫 ② 海 ①天 海角 ②悬 峭壁 5.下列各句中没有错别字的一项是( ) A.在仓茫的大海上,狂风卷集着乌云 B.海鸥伸吟着,在大海上飞撺 C.海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔 D.把这些大块的霏翠摔成尘雾和粹沫

6.《海燕》的作者是《海燕》他在1901年3月写的“幻想曲”_____的结尾部分,原题为_____ ___,这篇课文的体裁是 7.写出下列各句的修辞方法

(1)看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。( )

(2)它深信,乌云遮不住太阳,──是的,遮不住的!( ) (3)大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。( ) (4)而波浪一边歌唱,一边冲向高空,去迎接那雷声。( )www.lintascinta.com_海燕,,短文中把海燕比作__________,把海燕的叫声比作____________;,答案。

(5)在这叫喊声里,乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。( ) (6)它从雷声的震怒里,早就听出了困乏。( ) (7)──暴风雨!暴风雨就要来啦!( ) 8.连线

苍茫 弯弯曲曲的 渴望 疲乏

呻吟 因为痛苦而发出声音 蜿蜒 异常愤怒 困乏 轻轻擦过 掠起 迫切地希望 震怒 空阔辽远,没有边际

9.判断下面的各种说法是否正确,正确的在括号内画“√”,错误的画“×”

A.《海燕》是一首散文诗。散文诗属于诗的范畴,它形式是散文,而意境、情趣、节奏像诗( ) B.《海燕》的作者高尔基是苏联伟大的无产阶级文学家( )

C.高尔基的代表作有自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》和长篇小说《母亲》等( ) 二、阅读理解

(1)在苍茫的大海上,狂风 (A.聚集B.席卷C.卷集)着乌云。在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在 (A.骄傲B.高傲C.自豪)地飞翔。

(2)一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着,──就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。

(3)在这叫喊声里──充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里,乌云听出了 (A.愤恨B.愤激C.愤怒)的力量、热情的火焰和胜利的信心。

(4)海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,──呻吟着,它们在大海上 (A.窜动B.飞窜C.飞翔),想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。

(5)海鸭也在呻吟着,──它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。

(6)蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下„„只有那高傲的海燕,勇敢地,自由自在地,在泛起白沫的大海上飞翔!

(7)乌云越来越暗,越来越低,向海面直 (A.刮B.压C.罩)下来,而波浪一边歌唱,一边冲向高空,去迎接那雷声。

(8)雷声 (A.轰响B.轰鸣C.震响)。波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风 (A.争辩B.争鸣C.争论)。看吧,狂风紧紧 (A抱B卷C刮)起一层层巨浪,恶狠狠地把它们 (A摔B卷C甩)到悬崖上,把这些大块的翡翠A撕B砸C摔)成尘雾和碎末。

(9)海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀掠起波浪的飞沫。 (10)看吧,它飞舞着,像个精灵,──高傲的、黑色的暴风雨的精灵,──它在大笑,它又在号叫„„它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫!

(11)这个 (A.机敏B.灵敏C.敏感)的精灵,──它从雷声的震怒里,早就听出了 (A.疲乏B.困倦C.困乏),它深信,乌云遮不住太阳,──是的,遮不住的!

(12)狂风吼叫„„雷声轰响„„

(13)一堆堆乌云,像黑色的火焰,在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里蜿蜒游动,一晃就消失了。

(14)──暴风雨!暴风雨就要来啦!

(15)这是勇敢的海燕 在怒吼的大海上 在闪电中间 高傲地飞翔 这是胜利的预言家在叫 喊(16) 让暴风雨来得更猛烈些吧! 1.在空白处填上正确的词语 2.给最后两段文字加上标点

3.这段文字按照暴风雨的发展变化写了哪三个画面?

4.前三段从 和 的写作手法

5.文中把海燕比喻为“黑色的闪电”,是为了突出海燕的( ) A.勇敢、高傲 B.热情、乐观 C.敏感、聪慧 D.敏捷、矫健 6.这段文字想要歌颂的是海燕,为什么还要写海鸥、海鸭和企鹅?

7.当乌云直压海面,雷声轰响,狂风肆虐的时候,海燕却穿过乌云而飞舞,因为欢乐而号叫。这是为什么?( )

A.因为它像个精灵 B.因为它高傲

C.因为它敏感 D.因为它有敏锐的洞察力和坚定的必胜信念

8.“让暴风雨来得更猛烈些吧!”选出对这句深刻含义理解不正确的一项( ) A.革命先驱者向人民群众发出的召唤 B.对无产阶级革命的渴望和期待 C.预示无产阶级革命风暴已经到来

D.表现无产阶级革命战士高瞻远瞩、坚定不移的革命精神

9.象征是文艺创作的一种表现手法,指通过某一特定的具体形象以表现与之相似或相近的概念、思想和感情。象征手法的运用,使文学作品能以更鲜明的形象突出事物的某些本质特征。在《海燕》中: (1) 象征革命高潮时广大人民群众的力量 (2) 象征着席卷一切的革命高潮

(3) 象征英勇善战的无产阶级革命的先驱者 (4) 象征形形色色害怕革命的假革命和不革命者 (5) 等象征着腐朽、黑暗的反动势力 10.从文中找出下列词语的同义词或近义词

叫喊( ) 盼望( ) 胆小( ) 11.从这几段文章中,找出描写“海鸥”、“海鸭”和“企鹅”丑态的重点词语

12. 文中哪些词体现了海燕的特点?

13. “高傲”一词的原意是里的意思是

海燕,,短文中把海燕比作__________,把海燕的叫声比作____________;,答案【三】:《海燕》同步阅读与答案

《海燕》同步阅读与答案

一,象征义:

海燕:英勇善战的无产阶级革命先驱者

海鸥海鸭企鹅:害怕革命会破坏他们安乐窝的形形色色的假革命和不革命者 大海波浪:革命高潮时的广大人民群众的力量

乌云闪电狂风雷声:反动势力

暴风雨:席卷一切反动腐朽势力的革命浪潮、风暴

太阳:光明的未来

二. 阅读1—6段,回答问题:

1. 用一句话概括本段内容:

写暴风雨来临之前,海燕高傲地飞翔,渴望暴风雨的到来

2.课文第一句中的“苍茫”一词有什么作用?“狂风卷集着乌云”一句,描写大小云块翻滚聚拢的

情景,暗示了什么?

苍茫: 说明大海辽阔无边,表现了大海磅礴的气势,象征人民群众巨大雄厚的革命力量。

“狂风卷集着乌云”暗示了环境的险恶

3.你觉得“海燕像黑色的闪电”这个比喻好不好,为什么?“高傲地飞翔”能不能改成“高高地飞

翔”,为什么?

这个比喻从形和色两个方面描写海燕,准确而新颖地表现了海燕矫健勇猛的雄姿;

“高傲”表表现了海燕藐视狂风乌云,充满自信,有压倒一切邪恶势力的气概。

4.文中哪句话是从正面写海燕叫喊的深刻含义的?哪句话是从侧面描写海燕叫喊的震慑敌胆的威力

的?

正面:在着叫喊声里——充满了对暴风雨的渴望!

侧面:在这叫喊声里,乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。

5.课文是从哪些方面来描写其他海鸟的?

声音、动作和神态 6.文中哪些词语分别写出了海鸥、海鸭、企鹅等的胆怯的?为什么要写它们的胆

怯?

呻吟、飞窜、恐惧、掩藏、胆怯、躲藏

与海燕形成鲜明的对比,从而突出了海燕勇敢乐观的形象。

三.阅读7—11段,回答问题:

7.“乌云越来越暗,越来越低,向海面直压下来”一句中的“暗”“低”“压”字各写出了怎样的

情状?象征了什么?

暗:写出云块浓重;低:形容直逼海面;压:表现乌云的凶残和淫威。

象征了最黑暗的社会环境

8.“把这些大块的翡翠摔成了尘雾和碎末”,象征了什么?“翡翠”比喻什么?

象征沙皇反动势力以百倍的凶残摧毁革命力量。

比喻海浪

9.文中对乌云雷声狂风和波浪的描写,表现了什么?

表现了革命的暴风雨越来越迫近,反革命力量和革命力量开始接触,斗争越来越激烈

10.“它从雷声的震怒里,早就听出了困乏”,这句拟人化的描写表现了什么?

表现了海燕的勇敢和智慧,表现无产阶级革命者具有高度的预见性和敏锐的洞察力

11.“它深信,乌云遮不住太阳,——是的,遮不住的!”用了什么修辞手法?

有什么作用?

反复。语气非常肯定,表现了坚定不移的必胜信心。

五.阅读12—16段,回答问题:

12.大海和闪电的激战象征了什么?大海的胜利又象征了什么?

象征阶级斗争的激化。 象征无产阶级必胜,沙皇反动势力虽然气焰嚣张,最终必将葬身于人

民革命的汪洋大海之中。

13.第14段用了什么修辞手法?有什么作用?

反复,强化了海燕作为报讯者的极度兴奋欢快之情。 14.课文最后一句用了什么句式?有什

么作用?

祈使句,语势有力,语调高昂,表达了无产阶级对反动势力的无比愤怒和渴望大规模革命风暴早

日到来的思想感情,富有号召力和战斗力。

六.写出课文三个部分中哪里用到了对比和烘托手法。

第一部分: 写海鸥等其他海鸟的呻吟、飞窜、恐惧和躲藏,与海燕那高傲的飞翔、欢乐的叫喊形成鲜明的对比,有力地突出了海燕的英勇和乐观

第二部分: 写海浪与狂风生死拼搏的激战场面,正是以壮阔背景来烘托海燕的战斗雄姿

第三部分: 写风云雷电一齐出动,以此背景来烘托海燕那战斗号召的豪迈激昂,振奋人心。 《海燕》阅读

在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。

一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着,①——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。

在这叫喊声里②——充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里,乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。

海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,③——呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。

海鸭也在呻吟着,④——它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。

①蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下„„②只有那高傲的海燕,能敢地,自由自在地,在泛起白沫的大海上飞翔!

1.选段描绘了一幅________的画面。

2.选段用________手法突出海燕的形象。群鸟感到了风暴的先兆,________、________,把恐惧________到大海深处。海燕像黑色的闪电,________、________乌云、大海之间。

3.在海燕的叫喊声里,我们听到了什么?

4.文中四个破折号的作用是( )

①______ ②______ ③______ ④______

A.表示解释说明 B.表递进

C.表示音节的停顿或延长 D.表转折

5.这段文字是从什么方面表现海燕坚定、无畏、自豪乐观的精神的?6.对画横线句子提取主干 答案:

1.海燕在暴风雨来临之前,在海上飞翔

2.象征;呻吟;恐惧;掩藏;飞翔;冲向

3.欢乐和胜利的信心。10.B

4. 动作、声音、情态

5. ①海燕飞翔②企鹅躲藏

在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。

一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着,——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。

在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里,乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。

海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,——呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。

海鸭也在呻吟着,——它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把他们吓坏了。

蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下„„只有那高傲的海燕,勇敢地,自由自在地,在泛起白沫的大海上飞翔!

1、这段文字的作者是高尔基,他的主要代表作品有长篇小说《 》,自传体三部曲《 》、《 》、《 》。

2、第一至三段对海燕的描写表现在三个方面,试从文中选出相应的语句写在横线上。

(1)从情态上描写的句子:

(2)从动作上描写的句子:

(3)从声音上描写的句子:

3、句子分析:

一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着,——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。

两个“一会儿”的并列句和“它叫喊着”,着重表现了海燕的什么精神品质?

4、概括这一段文字的中心意思。

答案:

1、母亲 童年 在人间 我的大学

2、【解析】可根据情态、动作和声音的要求在选文找出 【答案】(1)海燕像黑色的闪电,在高傲地飞(2)一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云(3)它叫喊着

3、【解析】回答这个问题应紧扣原题的提示。两个“一会儿”句中应抓住“碰”、“冲”两个动词表达的作用,它写出了海燕的勇敢无畏;“叫喊”一词一方面写出对暴风雨的渴望与呼唤,另外从“乌云听出”句侧面显示出其 “欢乐”的情绪,从中透出必胜的自信。

【答案】勇敢、欢乐,对暴风雨的渴望,对胜利的信心。

4、【解析】做这类题目时可将写同一内容的文字归为一层。【答案】(1)(2)︱(3)(4)(5)

(1)乌云越来越暗,越来越低,向海面直压下来,而波浪一边歌唱,一边冲向高空,去迎接那雷声。

(2)雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。

(3)海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,

海燕,,短文中把海燕比作__________,把海燕的叫声比作____________;,答案由173资源网(www.lintascinta.com)收集整理,转载请注明出处!原文地址http://www.lintascinta.com/gushi/284177.html

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