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诗歌情感类别

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诗歌情感类别篇(一):古代诗歌鉴赏:情感类型解析


古代诗歌鉴赏:情感类型解析
一、序言
★抒情是诗歌最本质,也是最基本、最重要的特征。考试当中,对诗歌情感的理解几乎是“必考”题。
★一般来说,情贵隐而忌显,即追求含蓄、蕴藉,切忌直白、浅露,因此,分析理解诗歌情感,要在知人论事的基础上,努力和善于品味、挖掘,由表及里,由浅入深,抓住有关蛛丝马迹,一寻到底。像钻探机一样,探究人物丰富的内心世界,进而寻获精神宝藏。
★说是“贵隐忌显”,也不全尽然。有时候,诗中表明情感的词语或痕迹,有时也不难发现。
★欲增强阅读、理解能力,多积累,对不同类型、不同诗作进行分析,归纳、整理,藉此增加经验和感性认识非常重要。
 
二、情感类型与解析
(一)志向抱负,建功立业/壮志未酬,年华早逝/遭受打击,失意愤懑
1、阅读下面这首宋词,完成8-9题。
鹊桥仙 
陆游     
华灯纵博,雕鞍驰射,谁记当年豪举①?酒徒一半取封候,独去作江边渔父。
轻舟八尺,低篷三扇,占断苹洲烟雨②。镜湖③元自属闲人,又何必君恩赐与!
【注】①这三句是追忆当年军中的生活。博,古代的一种棋戏。 ②占断:占尽。苹洲烟雨:指长满苹草、烟雨空濛的风光。③镜湖:即鉴湖,在今浙江绍兴。唐天宝初,贺知章请求回家乡会稽当道士,玄宗诏赐他镜湖一角。
(1)上阕最后两句是什么意思?它表达了作者什么样的情感?(5分)
 
【参考答案】那些整天酣饮的酒徒一个个封侯拜将,而自己只能做一个闲散的江边渔翁。表达了对自己壮志未酬而只能隐居的无奈和牢骚。
(2)词的结尾借用了贺知章的故事,这有什么用意?请简要分析。(6分)
 
【参考答案】用来含蓄地表达对统治者的不屑和愤慨之情。皇帝既置我于闲散,镜湖风月原本就属于闲散之人,又何必让皇帝来恩赐呢?再说,天地之大,何处容不下我一个闲散之人,谁又稀罕你皇帝的恩赐!
2、阅读下面这首古诗 回答问题。
咏怀八十二首(其七十九)  
阮籍  
林中有奇鸟,自言是凤凰。
清朝饮醴泉,日夕栖山冈。
高鸣彻九州,延颈望八荒。
适逢商风①起,羽翼自摧藏。
一去昆仑西,何时复回翔。
但恨处非位,怆悢②使心伤。
注:①商风:秋风。   ②怆悢(liàng):悲伤。
(1)诗中“清朝饮醴泉,日夕栖山冈。高鸣彻九州,延颈望八荒”四句体现了“凤凰”怎样的品性?
 
【参考答案】高洁(或“超然脱俗”“清高”)(答“远离尘世”给分);志向远大(或“心忧天下”)
(2)这首诗整体上运用了什么表现手法,表达了怎样的情感?请作简要分析。
 
【参考答案】这首诗运用了托物言志(或“比兴”“象征”)的手法。以凰自喻(或“征诗人自己”,发了诗人孤独无奈的苦闷心情和壮志难酬(或“国无门”的悲伤情怀。
3.(2013四川)阅读下面的宋诗,回答问题。(8分)
九日和韩魏公①
苏洵
晚岁登门最不才,萧萧华发映金罍②。
不堪丞相延东阁,闲伴诸儒老曲台③。
佳节久从愁里过,壮心偶傍醉中来。
暮归冲雨寒无睡,自把新诗百遍开。
[注]①九日,农历九月九日,即重阳节;韩魏公,时为丞相。②金罍,泛指酒盏。③曲台,指太常寺,掌礼乐郊庙社稷之事。
(1)本诗主要表达了作者怎样的感情?结合全诗简要分析。(4分)
 
答:主要表达了作者壮志未酬的忧愁和苦闷。作者已头发花白却不得重用,佳节时愁苦叹息,只能在酒醉中俱露雄心,因愁思而寒夜无眠,凡此种种,都表现了作者壮志未酬的忧愁和愤懑。
(2)“佳节久从愁里过,壮心偶傍醉中来”在对比手法的运用上有何妙处?请简要赏析。(4分)
 
答:妙在用三层对比强化了诗人忧愁之深和潜藏于胸的壮心未绝。佳节时不喜反忧,壮志在现实中的落空与在醉酒豪言中的呈现,“久”与“偶”在时间上一长一短,正反对比,层层推进,准确地表达了作者的内心世界。
 
(二)关心、同情百姓,关心百姓生活和疾苦/热爱乡村和百姓生活/批判酷吏、重税
1、阅读下面这首宋诗,完成后面的题目。
                          山 
行                
                百道飞泉喷雨珠,春风窈窕绿蘼芜。
                山田水满秧针出,一路斜阳听鹧鸪。
(1)诗歌表达了作者什么样的思想感情?请简要分析。
 
 
【参考答案】诗歌写山行途中所见“飞泉”、绿色“蘼芜”、田秧、鹧鸪,自然景色美好,心情愉快,表达了作者对大自然的喜爱和对乡村美好生活的向往。
(2)这首诗扣题很紧,请简要分析各句是怎样呼应题目的。
 
 
【参考答案】四句均为“山行”所见、所听、所感。首句以“飞泉”写山高陡峭,泉景奇特;次句用“春风窈窕”衬托内心的轻松愉快;第三句写田秧生机勃勃,同时点明“山行”;最后一句,用一路鹧鸪相伴写出山行的美好感受。
2.阅读下面这首唐诗,然后回答问题。(8分)
客从
杜 甫
客从南溟来,遗我泉客珠①。
珠中有隐字②,欲辨不成书。
缄之箧笥③久,以俟公家须。
开视化为血,哀今征敛无。
【注】①泉客珠:指珍珠。泉客,传说中的人鱼,相传它们流出的眼泪能变为珍珠。②佛教传说,有些珠子中隐隐有字。③箧笥:指储藏物品的小竹箱。
(1)这首诗讲述了一个故事,请简述这个故事。(4分)
 
答:有客人从南海来,送我珍珠;珍珠里隐约有字,想辨认却又不成字;我把它久久藏在竹箱里,等候官家来征求;但日后打开箱子一看,珍珠却已化成了血水,可悲的是我现在再也么有什么可以应付官家的征敛了。
(2)从全诗看,“珠中有隐字”、珍珠“化为血”各有什么寓意?(4分)
 
答:“珠中有隐字”,寓意为百姓心中有难言的隐痛。珍珠“化为血”,寓意为官家征敛的实为平民百姓的血汗。
3、阅读下面这首宋诗,完成8-9题。
戊辰即事①
(宋)刘克庄
诗人安得有青衫,今岁和戎百万缣。
从此西湖休插柳,剩栽桑树养吴蚕。
【注】 ①戊辰:公元1208年(宋嘉定元年),时宰相韩侂胄当政,为了“立盖世功名以自固”,让自己千古留名,草草出兵北伐,结果招致大败。战后和约,以南宋每年向金人交纳大量钱财为代价。
(1)这首诗的前两句运用了什么表现手法?其作用是什么?(5分)
 
【答案】以小见大的手法。(2分)以诗人的身份,尚无青衫可穿,普通人民的生活更是可想而知。诗人以无青衫这一件小事情,反映出战争、战败给人民带来苦难这一大课题,讽刺了统治者无能、腐朽,只会剥夺、欺压人民。以此二句反映战败给人民带来的无穷灾难,十分恰切。(3分)
(2)“西湖插柳”改为“栽桑树养吴蚕”,你认为这符合情理吗?请说说理由。(6分)
 
【答案】具有一定的合理性。把西湖著名景点上的柳树都砍光拔尽,种上桑树以养蚕,自然荒唐至极,但是,这种作法却有合理性,总得让人有衣穿,不养蚕怎么能行。“衣”与“食”事关国计民生,西湖没有柳可以,人民没吃没穿可不行。(3分)这两句诗意在讽刺,其特点是运用对比,前句写统治者的娇奢淫逸,后句写老百姓的穷愁苦难。(3分)
 
(三)离别、送别的愁苦和伤感,对友人、亲人的思念与祝福/羁旅之愁;漂泊、流落,内心的孤独与寂寞。
送别诗解析:
在古代,交通不便,人们一旦分离,相聚颇艰。因而,古人重离别,写离别的诗也多,送别诗成为古代诗歌中最重要的、很具代表性的一类。
送别诗以送别为特定场景,一般表达对友人的留恋、关怀、思念,表达分别时的依依不舍,或分别时(后)的孤寂、惆怅、落寞。当然,也或有对友人的宽慰,借此表达自己的志节等等。从风格上看,大体可分为两类:伤感型和豪迈型。
羁旅诗解析:
羁旅诗,也叫羁旅行役诗。在古代,许多人长期客居在外,滞留他乡:或漂泊异地,或谋求仕途,或被贬赴任,或游历山川,抑或是探亲访友,皆所谓“羁旅”,长久寄居他乡之意。由于长期离乡在外,所以这类诗往往抒发的是绵绵乡愁,对亲人无尽的思念,以及所有的遭遇和坎坷,表达羁旅之苦、行役之苦、宦游之苦,内心的孤独与惆怅。
1、阅读下面这首诗 回答问题。
送杜十四之江南     孟浩然
荆吴相接水为乡,君去春江正渺茫。
日暮征帆何处泊?天涯一望断人肠。
(1)这首诗中的“渺茫”一词在诗中有什么含义?包含着作者怎样的心情?
 
【参考答案】从字面上来看,“渺茫”是在形容春江上烟波浩淼,雨雾蒙蒙。其实,作者是借景抒情,写诗人心中的茫然,送别友人时的怅然若失。
(2)诗歌的三、四句在表达技巧上有什么特点?
 
【参考答案】采用设问的手法。第三句故设一问,造成转折之势,为下句抒情作准备;结尾一句既抒发了离情,又不流于直露,余味深长,言有尽而意无穷。
2、阅读下面这首诗 回答问题。
送魏万之京    李颀
朝闻游子唱离歌,昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听,云山况是客中过。
关城树色催寒近,御衣砧声向晚多。莫见长安行乐处,空令岁月易蹉跎。
注:离歌:离别之歌。  
关城:潼关、函谷关。   御苑:皇家的宫苑。   砧声:捣制寒衣的声音。
(1)首联、颔联通过哪几个词表达了季节的怎样的特征?从中又表达出诗人什么感情?
 
【参考答案】通过“微霜”、“鸿雁”写出了送别时深秋时节萧瑟的气氛,从中表达出诗人送别的悲愁难抑、黯然神伤的心情。
(2)尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容?
 
【参考答案】尾联直抒胸臆,以长者的口吻表达了对魏万的劝勉:莫把长安当作行乐之地而虚度大好时光。
3、阅读下面这首诗,然后回答问题。
秋思   张籍    
洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。
问题:王安石评论张籍诗歌的风格是:“看似寻常最奇崛,成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节?表达了他什么样的情感?
 
【参考答案】诗中作者写了这样一个看似寻常却有很特别的一个细节:家书将要交由行人带出,忽又觉得有话要说,故又特定要回“又开封”,进行补写。作者客居洛阳见秋风起,从而引起对家乡亲人深切思念,所以又打开信封补写。表达了作者对这封“家书”的看重,以及对家乡亲人的无限的思念。
4.阅读下面的诗歌,完成后面题目。(6分)
送何遁山人归蜀
[宋」梅尧臣
春风入树绿,童稚望柴扉。
远壑杜鹃①响,前山蜀客归
到家逢社燕,下马浣征衣。
终日自临水,应知已息机②
——选自《宋诗精华录》
【注】①杜鹃:又名子规。②息机:摆脱琐事杂务,停止世俗活动。
(1)请简要分析首句中“绿”字的妙处。(2分)
 
答:“绿”字写出了春风吹绿林木的动态,表现了春风的活力,显示了春天的生机,增强了诗韵味。
(2)三、四两联是怎样借助想象之景来抒发情感的?请简要赏析。(4分)
 
答:颈联想象友人喜逢家乡的燕子,一洗征尘,表现出归家时轻松愉悦的心情。尾联进一步设想友人归家后悠闲自在的生活,寄托了对友人真诚的祝福,也暗含着诗人对超脱世俗的自由生活的向往。
 
(四)厌弃世俗,寄身或寄情山水,热爱田园,自甘淡泊,怡然恬淡
山水、田园诗解析:
山水田园诗即以描写自然风光、农村景物以及安逸、恬淡生活为内容的诗,具有强烈的隐逸色彩。
抒发的情感主要是:对自由美好的田园牧歌式生活的向往;对世俗、黑暗官场的厌弃与不满;质朴、恬淡、闲适的生活理想和精神追求。
人物代表:山水诗源于南朝(宋)谢灵运,田园诗源于晋代陶渊明,以唐代王维、孟浩然为著名代表。
1、阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
酬张少府   王维
晚年惟好静,万事不关心。自顾无长策,空知返旧林。
松风吹解带,山月照弹琴。君问穷通理,渔歌入浦深。
(1)这首诗的主要内容是什么?表现了作者怎样的情怀?
 
 
【参考答案】这首诗写作者对官场的失望和隐居山林之乐,表现出作者恬静淡泊、乐山乐水的情怀。
(2)尾联以“渔歌入浦深”回答张少府的询问,它的深远含义是什么?
 
 
【参考答案】山水之乐是不可言传的,只有亲自尝试才能懂得困窘和通达的道理,领悟人生的真谛。
2、阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
辋川闲居赠裴秀才迪     王维
寒山转苍翠,秋水日潺湲。倚杖柴门外,临风听暮蝉。
渡头余落日,墟里上孤烟。复值接舆醉,狂歌五柳前。
(1)本诗写景有何特点?
 
【参考答案】描写景物有声、有色、有形,体现了“诗中有画”的特点。所写景物带上了作者的主观色彩,写得情景交融。所选的寒山、秋水、落日、孤烟等富有季节和时间特征的景物,构成了一幅和谐静谧的山水田园风景画。
(2)简析颔联、尾联的人物形象特点。
 
【参考答案】颔联刻画了诗人年事已高和安闲的神态。尾联生动的刻画了裴迪的狂士之态。
(3)全诗表现了作者怎样的思想感情?
 
【参考答案】表现了诗人的闲居之乐和对友人的真切情谊。
3.阅读下面的宋词,完成题目。(8分)
钓船归
贺铸
绿净春深好染衣。际柴扉。溶溶漾漾白鸥飞。两忘机。
南去北来徒自老,故人稀。夕阳长送钓船归。鳜鱼肥。
(1)“鳜鱼肥”三字让人联想起张志和《渔歌子》“西塞山前白鹭飞,          ”句。(1分)
 
答:桃花流水鳜鱼肥。
(2)简析首句中“净”字的妙处。(3分)
 
答:联系“春深”“染衣”,“净”字巧妙展现了暮春时节芳菲凋尽,“绿”成了自然的主色调的情景,委婉道出词人内心的纯净。
(3)探究本词的思想感情。(4分)
 
答:词人通过“钓船”“柴扉”“白鸥”“鳜鱼”等意象的描写,展现出田园生活自然之美,寓示了他自甘淡泊,隐居为乐,不再以世事萦怀的内心世界。(4分)
 
(五)边塞:环境恶劣,雄阔壮美/战事紧张,军情激昂/穷兵黩武,反对战争
边塞诗解析:
在唐代,有一批诗人(如高适、岑参、王昌龄、王维、李益等)十分擅长描写边塞征战生活,后人称他们为“边塞诗人”,形成了所谓的“边塞诗派”。反映边塞征战生活的诗作逐渐蔚为大观,成为唐代这个诗歌大国的一束奇葩。
边塞诗以描写边塞风光、将士边塞生活为内容。抒发的情感主要有:忠君爱国,渴望建功立业;边地生活的艰辛,思念家乡、亲人;战争的残酷,反对穷兵黩武;也有报国无门,友人惜别,等等。
1、阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
从军行(其四)         唐·王昌龄
青海长云暗雪山①,孤城遥望玉门关②。
黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还③。
注:①青海:湖名,在今青海省。雪山:指祁连山。②玉门关:故址在今甘肃敦煌西北小方盘城。③楼兰:汉时西域诸国之一,故址在今新疆罗布泊附近。
(1)诗中“黄沙百战穿金甲”句具有高度的概括性,请作具体分析。
 
【参考答案】“黄沙”形象点出边塞战场的特征,“百战”极言战事之频繁,“穿金甲”是说金甲都磨穿了,形容时间之长,战斗之艰苦。短短七个字,高度概括了边地之荒凉、条件之恶劣、时间之漫长、战争之频繁艰难。
(2)一、二句写景对表现戍边将士有什么作用?
 
【参考答案】通过境界壮阔、环境恶劣的景物描写,衬托戍边将士不畏艰难,守卫边疆的豪情壮志。
2、阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
夜上受降城闻笛①      唐·李益
回乐烽前沙似雪②,受降城外月如霜。
不知何处吹芦管③,一夜征人尽望乡。
注:①受降城:贞观二十年,唐太宗曾亲临灵州接受突厥一部的投降,“受降城”由此得名;一说在今内蒙古五原县西北。  ②回乐烽:回乐县的烽火台,在今宁夏灵武西南。  ③芦管:即芦笛。
(1)诗的前两句写景,分别是什么角度来写的?给人的共同感受是什么?
 
【参考答案】第一句是远望,第二句是近看。共同感受是令人望而生寒。
(2)分析诗中是怎样把景色、声音、感情三者融为一体的。
 
【参考答案】前两句写景,如霜的月光和如雪的沙漠,营造出征人思乡的典型环境;第三句写声,万籁俱寂,夜风送来凄凉幽怨的笛声,引发了征人的思乡之情;水到渠成,第四句直抒“一夜征人尽望乡”。前三句是为第四句直接抒情作烘托、铺垫的。全诗将诗情、画意和音乐美熔于一炉。
3、阅读下面的诗歌,完成后面的题目。(6分)
塞下曲
唐·王昌龄
 
饮马渡秋水,水寒风似刀。平沙日未没,黯黯见临洮①。
昔日长城战,咸言意气高。黄尘足今古,白骨乱蓬蒿。
注①临洮:今甘肃岷县一带,是长城起点。
⑴诗歌颔联中“黯黯见临洮”的“黯黯”有什么表达效果?(2分)
 
【答案】⑴“黯黯”即暗淡的意思,这里明指天气,(1分)描绘了平沙日落的荒凉景象,也暗指征人心情的黯淡凄凉,表达了厌战的情绪。(1分)
⑵请从表现手法的角度,对这首诗作简要赏析。(4分)
 
【答案】这首诗运用渲染、对比等表现手法,(1分)通过对塞外恶劣环境和昔日战争遗迹的描绘,渲染了凄冷、荒凉的气氛,表达诗人对塞外古战场凄凉的感受;通过昔日“长城战”高昂的士气与眼前白骨遍野的惨象形成鲜明对比,表达了诗人对战争的厌恶之情。这首诗着重表现军旅生活的艰辛及战争的残酷,其中蕴含了诗人对穷兵黩武的抵触情绪。(3分)。(表现手法回答侧面描写亦可得分)
 
4、阅读下面这首唐诗,完成问题。
从军行
陈羽
海畔风吹冻泥裂,梧桐叶落枝梢折。
横笛闻声不见人,红旗直上天山雪。
(1)一、二两句描绘了怎样的景物,具有什么样的作用?
 
【答案】一、二句描写了从军将士面对的极为恶劣的自然环境:天山脚下寒风劲吹,湖边(“海畔”)冻泥纷纷裂开,梧桐树上的叶子已经刮光,枝梢被狂风折断。一、二句竭力突出自然环境的恶劣,用浓重氛围映衬(反衬)从军将士无所畏惧的精(昂扬的斗志,一往无前的精神)。
(2)试分析三、四句所包含的表现手法。
 
【答案】①视听结合:先写“横笛闻声”、后写“红旗直上”,符合人们对远处事物的注意往往“先声后形”的一般习惯;笛声、白雪、红旗,展示出一幅壮美的行军图景。(“动静结合”亦可。山的静,笛声、旗的动)②运用借代的手法。三四句意在写人,却不正面写出,而是以“红旗”、“横笛”代人(军队),不言人而自有人在,既节省了笔墨,又丰富了作品的艺术容量,给了读者广阔的写作空间。
 
(六)怀念故国,恢复故土/感慨兴亡,亡国之痛/报国无门,壮志难酬
1、阅读下面这首宋词,完成后面的题目。
汉宫春·立春日①    辛弃疾
春已归来,看美人头上,袅袅春幡②。无端风雨,未肯收尽余寒。年时燕子,料今宵、梦到西园③。浑未办、黄柑荐酒,更传青韭堆盘④。
却笑东风从此,便薰梅染柳,更没些闲。闲时又来镜里,转变朱颜。清愁不断,问何人、曾解连环。生怕见、花开花落,朝来塞雁先还。
【注】①这首词是辛弃疾南归之初、寓居京口(镇江)时所作。②春幡:古代立春那天女子剪彩纸为燕形戴在头上,以示迎春,叫春幡。③西园:原指供皇帝游猎的场所,因其地处京城西郊,故称西园。④青韭堆盘:古时立春时做的五辛盘。
(1)这首词是怎样表现“东风”的?请简要分析。
 
【参考答案】运用拟人的修辞手法,先写东风忙碌着催发花柳,再写东风闲暇时摧老人的容颜,表现出春天生机勃勃的特点,也表达了词人时光易逝之慨。
(2)请结合全词分析词人“清愁不断”的原因。
 
【参考答案】中原沦陷,词人思念家园;时光易逝,但词人功业未就,报国无门;担忧时局,忧国心切
2、阅读下面的宋诗,完成后面的题目。(8分)
春   日
[南宋]  吴锡畴①
韶光大半去匆匆,几许幽情递不通。
燕未成家寒食雨,人如中酒落花风。
一窗草逆濂溪老②,五亩园私涑水翁③。
无赋招魂成独啸,且排春句答春工。
[注]①吴锡畴:南宋末年诗人,死后第三年南宋灭亡。
②濂溪老:即周敦颐,晚年定居于庐山,世称濂溪先生。
③涑水翁:指司马光,陕州夏县(今属山西)涑水乡人,世称涑水先生。
 (1)简要赏析颈联中“逆”“私”二字的精妙之处。(4分)
 
【答案】“逆”是迎接的意思,“私”是偏爱的意思。(2分)颈联使用拟人手法,赋予绿草田园以人性人情,写出它们对其主人的亲昵之状,曲折而又深刻地表现了诗人对田园生活的喜爱之情。(2分)
(2)结合全诗,简要分析诗歌所表达的“幽情”。(4分)
 
【答案】“幽情”在本诗中有两个层面的意思:一是伤春之情。(1分)一是忧国之情。(1分)盛春已经过去了,而南宋也是国运衰微,盛景不再,大势已去,故这“幽情”从表面看似是伤春,从全诗看它暗含着忧国伤时的隐痛。(2分)
3、(2013年江西卷).阅读下面一首宋词,完成后面的题目。(8分)
水调歌头·壬子被召,端仁相饯席上作①
辛弃疾
长恨复长恨,裁作短歌行。何人为我楚舞,听我楚狂声?余既滋兰九畹,又树蕙之百亩,秋菊更餐英②。门外沧浪水,可以濯吾缨。
一杯酒,问何似,身后名?人间万事,毫发常重泰山轻。悲莫悲生离别,乐莫乐新相识,儿女古今情。富贵非吾事,归与白鸥盟。
【注】①绍熙三年(壬子),辛弃疾奉召赴临安,在陈端仁的饯行席上赋此词。
②“余既”三句《离骚》:“余既滋兰之九畹,又树蕙之百亩”“朝饮木兰之坠露兮,夕餐秋菊之落英”。
(1)概括“兰”“蕙”“菊”三种意象的共同内涵。(2分)
 
【答案】兰、蕙、菊都是花草,在词中都用来象征词人高尚、纯洁的品格和节操。
(2)指出“听我楚狂声”和“富贵非吾事”典故的出处。词人借它们分别表达了什么情思?(6分)
 
【答案】两个典故分别出自《论语》和陶渊明的《归去来兮辞》。前者以楚狂接舆的典故,表达了词人抗金复国理想无人理解的悲愤;后者以陶渊明自况,抒发了词人淡泊名利、洁身自好的情怀。
4、阅读下面这首诗歌,完成8-9题。
至正改元辛巳寒食日示弟及诸子侄①
(元)虞集
江山信美非吾土,飘泊栖迟近百年。
山舍墓田同水曲,不堪梦觉听啼鹃。
【注】 ①这首诗作于元顺帝元年寒食日祭扫祖墓时。作者的先祖虞允文曾在宋高宗绍兴年间大破金兵,暂时稳定了南宋局面,但最终宋朝还是灭亡了。
(1)这首诗表达了作者什么样的感情?“江山信美非吾土”一句对表达这种感情有什么作用?(5分)
 
【答案】这首诗表面上是教育子侄们不要忘记祖宗故土,表现了殷切的思乡之情,但字里行间又处处婉曲地流露出兴亡之感。(2分)“江山信美非吾土”,面对大好河山,作者突然意识到这已不再是宋朝的天下,亡国之隐痛顿时涌上心头。首句直扣诗歌的主旨,增强了全诗的悲壮色彩。(3分)
(2)你是如何理解诗中“啼鹃”这一意象的?请结合末句简要分析。(6分)
 
【答案】答案:啼鹃,相传为古代蜀主望帝之魂所化,啼声甚悲,往往用来寄托国家的兴亡。(2分)这首诗末句语意双关,明写暮春杜鹃哀啼使人难过,暗中寄托了国家兴亡的悲戚。语意含蓄,隐晦曲折而又感情深沉。(4分)
 
(七)怀古伤今,借古讽今/使用典故,用典抒情
怀古(咏史)诗解析:
怀古(咏史)诗主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材,借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来表达感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的诗歌。
    表达的情感常有:感慨2.感慨壮志难酬3.感慨国运衰微4.抒发爱国情怀5.揭露统治者的昏庸腐朽、奢侈淫逸
    ①抒发对古人的缅怀之情,或表达内心的追忆与感伤;抑或抒发豪情壮志,渴望像古人一样建立功业。
②感慨盛衰无常、物是人非;昔盛今衰、国运衰微。常常暗含对现实的不满,表达对国家命运前途的担心和忧虑。
③借对历史事件和历史人物的怀咏,针贬时弊,忧国伤时。
④借古人古事表达对自身的遭遇感慨,伤人,伤己,伤时。
1、阅读下面这首唐诗,完成8—9题。(11全国新课标卷)
春日秦国怀古   周朴①
荒郊一望欲消魂②,泾水萦纡傍远村。
牛马放多春草尽,原田耕破古碑存。
云和积雪苍山晚,烟伴残阳绿树昏。
数里黄沙行客路,不堪回首思秦原。
注:①周朴(?~878):字太朴,吴兴(今属浙江)人。②消魂;这里形容极其哀愁。③泾水:渭水支流,在今陕西省中部,古属秦国。萦纡:旋绕曲折。
(1)这首诗表现了诗人什么样的感情?请简要分析(5分)
 
【参考答案】表现了怀古伤今之情。诗人春日眺望泾水之滨,不见春草,只见古碑,行客之路尽是黄沙,想当年秦国何等强盛,看如今唐王朝的国势日衰,眼前一片荒凉,于是“不堪回首”之情油然而生。
(2)你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的?(6分)
 
【参考答案】①触景生情;②寓情于景; ③写哀景抒哀情。
2、                        商调·黄莺儿     
赠燕   [清]张潮
花落意难堪,向泥中,着意衔,携归画栋修花口①。珠帘半城,乌衣半掺,最难消王謝堂前憾。语呢喃,千般诉说.只有老僧谙。
注:①花口:指初开的花。因花开时如口张状,故称。
(1)(参考题)作者描写燕子,运用了哪些表现手法?
【参考答案】拟人,用典,虚实结合。
(2)散曲中的燕子为何不衔泥而衔花?作者这样写抒发了怎样的思想感情?
 
【解析】触情点:燕(子)。进一步:燕子是个拟人化的形象。衔花,修“花口”;“珠帘”、“乌衣”、“王谢堂前”,借典故表达了无限的遗憾和感慨。这种遗憾和感慨虽然“只有老僧谙”,但意为物是人非、盛衰无常还是比较清楚的。
【参考答案】燕子不衔泥而衔花,是因为怜惜花朵零落,同时衔花去修补彩绘的房梁上斑驳的花朵。
作者借此抒发了惜花伤春、痛惜衰败的感情。
3、阅读下面这首清词,完成题目(8分)
南乡子 邢州道上作
陈维崧①
  
         秋色冷并刀,一派酸风②卷怒涛。并马三河年少客,粗豪,皂栎林中醉射雕。
   
         残酒忆荆高,燕赵悲歌事未消。忆昨车声寒易水,今朝,慷慨还过豫让桥③。
    【注】①陈维崧(1625~1682),清代词人,阳羡词派领袖,江南宜兴(今江苏宜兴)人。官至榆林院检讨,并参修《明史》。此词应是康熙七年(1668),作者自北京南游汴、洛途中所作。②酸风:吹得人眼睛酸疼的冷风。③豫让桥:春秋时义士豫让隐身伏击赵襄子之地。
(1)下阙运用典故,共写了               、             
  和豫让三位悲壮慷慨的英雄义士。(2分)
 
【答案】(1)荆轲、高渐离(共2分,每空1分)
(2)首句写景,作者描绘的是什么景色?与词的内容有何关系?(3分)
 
【答案】(2)描写的是冷峻的秋色和萧瑟的秋风卷起怒涛的苍凉劲健的秋景(1分)。既为下文粗豪的三河客醉射雕营造了气氛(1分),也与燕赵悲歌以及三位古代义士的慷慨悲壮之气浑然一体(1分)。(共3分)
(3)有人说“忆昨车声寒易水”一句是本篇的词眼,你认为呢?(3分)
 
【答案】这一句确为词眼(1分)。这一句让人想象当年荆轲“风萧萧兮易水寒”的悲壮慷慨,既与第一句描写的眼前之景相应,又照应了上阙中的粗豪客和下阕中的三位义士的豪情(1分);而且“忆昨”与“今朝”“慷慨还过”,使历史与现实交相辉映,统率了全篇(1分)。(共3分)
4、阅读下面这首唐诗,完成8一9题
古风(其十五)
李白
燕昭延郭隗①,遂筑黄金台。
剧辛②方赵至,邹衍③复齐。
奈何青云士,弃我如尘埃。
珠玉买歌笑,糟糠养贤才。
方知黄鹄举,千里独徘徊。
【注】①燕昭,即燕昭王;郭隗,劝说燕昭王求士。②剧辛,战国时燕将,原为赵国人。③邹衍,战国时著名的哲学家,齐国人。
(1)这首诗开头四句运用燕昭王招贤纳士典故,有什么作用?请简要分析(6分)
 
【答案】①以燕昭王招贤纳士典故引出诗歌话题,引出下文对现实人才际遇的描写;②与下文描写的现实中人才的遭际构成对比,突出诗人不被重用,怀才不遇的现实处境;③赞许燕昭王招贤纳士之举,表达诗人的向往之情。(每点2分,共6分)
(2)
诗歌结尾两句用了什么表现手法?表达了诗人怎样的心情?请简要分析。(5分)
 
【答案】诗歌结尾两句运用比喻手法,诗人以高飞的黄鹄自比。(2分)表达了诗人对现实中权贵昏庸腐朽,不重用人才的不满和意欲远走高飞而又不知前途何在的迷茫。(3分)
 
(八)咏物,托物言志
1、阅读下面这首宋词,然后回答问题。(8分)
昭君怨  梅花
郑 域
道是花来春未,道是雪来香异。竹外一枝斜,野人家。
冷落竹篱茅舍,富贵玉堂琼榭。两地不同栽,一般开。
(1)词的上片“道是花来春未,道是雪来香异”一句写出了梅花怎样的特点?(4分)
 
【答案】(1)梅花出类拔俗,不同凡花,它虽春未到却独自凌寒而开;它洁白似雪,但冰雪却不具备它那醉人的幽香。(4分)
(2)词的下片运用了什么表达技巧?结合诗句分析这种表达技巧的好处。(4分)
【答案】运用了对比手法。下片“竹篱茅舍”“玉堂琼榭”对比,表明不论把梅栽在哪里,它都不改初衷,突出了梅花纯洁傲岸、“贫贱不能移,富贵不能淫”的高贵品质。(4分)
2、(2012·天津)阅读下面这首律诗,按要求作答。(8分)
野菊    【宋】杨万里                       未与骚人当糗粮①, 况随流俗作重阳。                       政②缘在野有幽色,肯为无人减妙香?                       已晚相逢半山碧, 便忙也折一枝黄。                       花应冷笑东篱族, 犹向陶翁觅宠光。 【注】①糗粮:干粮。首句典出屈原《离骚》“夕餐秋菊之落英”句。  ②政:通“正”(1)颔联描绘了怎样的野菊形象?(2分)
 
【答案】诗中所描绘的野菊生长于山野,花色清淡,香气清馨。不因无人欣赏而减其香,不为外部环境而改变内心的高洁。
(2)请自选角度赏析颈联。(3分)
 
【答案】颈联运用对偶和借代的修辞手法。天色已晚,作者在半山意外与野菊相遇,不管怎样连忙折下一枝。“逢”和“忙”,表现作者与野菊相遇的欣喜之态;“黄”,借指菊花。表现了诗人对野菊喜爱之情。
(3)尾联化用了陶渊明那句诗?表达了作者怎样的志趣?(3分)
 
【答案】表达了诗人率性自然、超凡脱俗的思想品格。
3、阅读下面这首词,然后回答问题。(7分)
醉落魄·咏鹰
清·陈维崧
寒山几堵①,风低削碎中原路②。秋空一碧无今古。醉袒貂裘,略记寻呼处。
男儿身手和谁赌?老来猛气还轩举③。人间多少闲狐兔。月黑沙黄,此际偏思汝。
【注释】①陈维崧(1625~1682) 清代词人、骈文作家。字其年,号迦陵。出生于讲究气节的文学世家,少时作文敏捷,词采瑰玮。明亡(1644)时,陈维崧才20岁。入清后虽补为诸生,但长期未曾得到官职,身世飘零,游食四方。②堵:座。③削碎中原路:形容鹰掠地飞过。④轩举:意气飞扬。
(1)这首词的上片主要是用什么表现手法来塑造鹰的形象?请作简要分析。(3分)
 
【答案】主要运用了衬托的手法。 借壁立的寒山、空旷的大地、澄碧的秋空衬托鹰勇猛无畏、志存高远(勇猛、矫健也可)的形象。(把“衬托”答成“烘托”也算对)(手法1分,分析2分)
(2)结合下片的句子,分析词人表达了怎样的思想感情。(4分)
 
【答案】“男儿身手和谁赌?老来猛气还轩举”,表达了猛气犹存、老当益壮的情怀。“人间多少闲狐兔。月黑沙黄,此际偏思汝”,表达了期待施展抱负、建功立业的志向。(每点2分)
其它:
怨妇,闺阁之思  坚贞的品格、节操,不与世同流合污
 
惜春,伤春
1.(安徽)阅读下面这首词,完成后面题目。(8分)
阮郎归  西湖春暮
(南宋)马子严
清明寒食不多时,香红渐渐稀。番腾①妆束闹苏堤,留春春怎知?     花褪雨,絮沾泥。凌波②寸不移。三三两两叫船儿,人归春也归。
【注】①番腾:同“翻腾”。②凌波:这里指女子步履。曹植《洛神赋》:“凌波微步,罗袜生尘。”
(1)这首词通过人物动作神态表现了西湖游人的不同情感,请结合作品简要分析。(4分)
答:“番腾妆束闹苏堤”,人们在苏堤上装束鲜艳,翻腾热闹,想要留住春天,表达了留春之意;“凌波寸不移”写观景的女子看到花在雨中褪色,柳絮落在地上沾了泥,无法移步,表达了伤春之情;“三三两两叫船儿”,写雨后春去,人们也纷纷叫船归家,表现了对春归的黯然心伤和无可奈何。——惜春,伤春
(2)这首词描写了暮春之景,请从点面结合的角度作简要赏析。(4分)
答:“清明寒食不多时,香红渐渐稀”写清明寒食时的鲜花凋谢的暮春总体景色,人们闹苏堤总写游苏堤的人,是“面”;花在雨中褪色,柳絮落在地上沾了泥,这些都是暮春中的一个个细节场面,是“点”。女子驻足不行,人们陆续叫船回家,也是“点”。点面结合,描写了苏堤的春暮之景。
2.(2014天津)阅读下面两首诗,按要求作答。(8分)
暮春                    暮春山间
(宋)黄庚                (宋)黄公度
芳事阑珊三月时,             缓步春山春日长,
春愁惟有落花知。             流莺不语燕飞忙。
柳绵飘白东风老,             桃花落处无人见,
一树斜阳叫子规。             濯手惟闻涧水香。
(1)《暮春》一诗,春之“暮”体现在何处?(2分)
 
答:体现在三月花凋谢,柳絮飘飞,东风吹和子规啼叫上。
(2)《暮春山间》这首诗是怎样描写桃花的?(2分)
 
答:①侧面描写,桃花落处无人看见,洗手时闻到流水中有桃花的香味。②动静结合。
(3)两首诗都写了暮春之景,表达的情感有何不同?(4分)
 
答:《暮春》通过写落花、柳绵、斜阳、子规等暮春意象,表达了伤春之愁、流年之叹;《暮春山间》写作者缓步春山所见,描绘了一幅幽美的暮春景象,表现了作者的闲适之情。

诗歌情感类别篇(二):古典诗歌鉴赏(体会思想感情)


古典诗歌鉴赏(体会作者思想感情)
一、常见的诗歌题材和情感类型
常见的诗歌题材
 1、写景抒情  如柳永的“寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇……杨柳岸晓风残月……”(《雨霖铃》),李白的“故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”(《送孟浩然之广陵》)。诗歌景中含情、融情入景,烟花含愁,孤帆载憾,天际碧水带走诗人的无尽思念,其惜别之情从每一个画面中渗透出来。  2、咏物言志  山川河岳、花鸟草虫,都可成为诗人引用的对象。如虞世南的《蝉》,表达了对高尚品格的赞赏。  3、边塞征战  如范仲淹的“塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意”(《渔家傲》);王翰的“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回”(《凉州词》)。  4、怀古咏史  如苏轼的“大江东去,浪淘尽,千古风流人物……”(《赤壁怀古》);辛弃疾的“千古江山,英雄无觅孙仲谋处,舞榭歌台,风流总被雨打风吹去……”(《京口北固亭怀古》)。  5、即事感怀  如白居易的“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”。6、羁旅行役  如温庭筠的“鸡声茅店月,人迹板桥霜”(《商山早行》)。  常见的思想感情(基调) 类型:
1、惜别之情  如李白的“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。”(《赠汪伦》)。  2、黍离之情  如姜夔的“念桥边红药,年年知为谁生”(《扬州慢》),表达的是对物是人非的无限惋惜及悲痛之情。  3、思乡之情  如王维的“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”(《九月九日忆山东兄弟》)。  4、怀古之情  如杜牧的“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”(《赤壁》)。   5、讽喻之情  如《诗经》中的“硕鼠硕鼠,无食我黍”;白居易的“樽罍溢九酝,水陆罗八珍……是岁江南早,衢州人食人”(《轻肥》)。  6、报国之情  如王昌龄的“但使龙城飞将在,不叫胡马度阴山”(《出塞》);陆游的“出师一表真名世”(《书愤》)。  7、咏景之情  如贺知章的“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”;谢朓的“鱼戏新荷动,鸟散余花落。不对芬芳酒,还望青山郭”(《游东田》)。  8、恋友之情  如王昌龄的“洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶”(《芙蓉楼送辛渐》)。。
以上对诗歌内容的粗略分类,目的是让学生在具体鉴赏诗歌时,快速了解其内容,以便把握诗歌的要旨。
二、分析诗歌思想情感的方法
知人论世、以诗察情
1、抓住标题序言
。题目是切入点。古诗的题目很讲究,它往往能揭示诗歌写作的时间、地点、对象、事件、主旨等,是我们解读诗歌的重要切入点。从题目入手,我们可以迅速准确地理解诗歌。由作者可以确定朝代、风格,为后面分析语言、表达技巧、思想内容和诗人的观点态度作准备。由注释可以了解作品创作背景。  
 
2扣紧中心句子
 
3联系相关背景
A、生活背景  
“诗言志”,诗人的生活背景会影响诗人的思想感情,而诗人的思想感情必然会在他的诗作中或直接或间接地流露出来,诗人的创作风格也一定会在他的诗作中得到反映,所以了解诗人的生活背景、思想倾向及其创作风格可以使我们在对诗歌的理解上走一条捷径。
B、时代背景  
一个时代有一个时代的特点,一个时代有一个时代的文学,适当了解某个时代的风貌,同样有助准确把握这个时代的文学作品。比如,唐代国力强盛,投笔从戎的知识分子大多精神昂扬,情感豪迈,在他们的诗,尤其是边塞诗,虽有塞外环境的恶劣,也有对故乡、亲人的深切的思念,但更多的是同仇敌忾的愤慨,保家卫国的决心,因而格调高亢,情绪激荡。而宋代则大不相同,积贫积弱、国力衰微的大宋朝,已没有了大唐的气象,在知识分子的笔下,豪迈之气少了,悲凉之气多了,雄伟气魄少了,家国之愁多了。
C、创作背景  
许多古代诗词的前面都有一个不长的“序”,有的交代了创作的年代,有的交代了创作的缘由,有的交代了创作的经过,有的交代了创作的背景,有的又为整个作品奠定了情感基调,如《孔雀东南飞》和《琵琶行》中的小序,它对理解作品的思想内容是至关重要的,因而不能忽视。
4、体察不同风格。浪漫主义善于抒发对理想世界的热烈追求,常用夸张手法,语言热情奔放,想像瑰丽神奇。代表的诗人有屈原、李白、李贺、苏轼、龚自珍等。现实主义注重按照生活本来的样子精确细腻地描写现实,真实地反映人民的生活与追求。代表的诗人有杜甫、辛弃疾、陆游等。
    许多诗人形成了自己的独特风格。如苏轼、辛弃疾——豪放,柳永、李清照——婉约,李煜、刘禹锡——隽永,谢朓、谢灵运——自然,李白——清新飘逸,杜甫——沉郁顿挫,屈原——雄浑悲壮,王安石——雄健高峻,陶渊明——淡远闲静,王维——恬淡优美,王昌龄——雄壮豪迈,李贺——雄浑奇特,曹操——豪放磅礴。
    不同题材的诗有不同的风格。如宫廷诗——缠绵宛转,田园诗——恬淡宁谧,山水诗——清新优美,边塞诗——悲凉慷慨,讽喻诗——沉郁激愤,咏史诗——雄浑壮阔。
三、练习
旅次寄湖南张郎中  戎昱寒江近户漫流声,竹影当窗乱月明。归梦不知湖水阔,夜来还到洛阳城。1、前人评说,“归梦”是这首诗的诗眼。诗中写“归梦”突出了什么?你是否同意这种说法?为什么?分析:写梦中返乡是那么容易,突出了乡思之深,之切。 “归梦”因旅次见闻引发,前两句中江水漫流之声、月下竹影之形,是“归梦”之因;而“归梦”则是思乡之情的集中表现。所以可以说“归梦”是这首诗的诗眼。                商山早行   温庭筠晨起动征铎,客行悲故乡。鸡声茅店月,人迹板桥霜。槲叶落山路,枳花明驿墙。因思杜陵梦,凫雁满回塘。[注]  ①征铎:车行时发声的铃。 ②杜陵:在长安城南,是诗人的安家之地。⑴诗中除了“晨起”、“鸡声”表现了早行之外,还有什么词语也表现了早行?此诗颔联上下句除对仗外,其构成形式还有什么特点?⑵“凫雁满回塘”表现了怎样的意境?联系首联解说作者这样写的意图。分析⑴①还有“月”“板桥霜”,月尚未落,板桥结霜,可见其早。②由名词连缀成句,一字一景,收到了蒙太奇的效果。⑵“凫雁满回塘”表现了春回故乡、野鸭满塘的温暖意境。通过这个温暖的乡梦反衬了漂泊在外的作者对家乡杜陵深切的思念。

诗歌情感类别篇(三):明确诗歌类型  把握诗歌思想感情


明确诗歌类型  把握诗歌思想感情
1、咏史怀古诗:
思想感情类别
 
 
 
 
 1、揭露统治者与人民对立的本质,揭示人民永远处于受剥削压榨的地位,同情人民的疾苦。
 张养浩《山坡羊·潼关怀古》“峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。望西都,意踌蹰,伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。兴,百姓苦;亡,百姓苦!”
 2、抒发昔盛今衰的兴替感慨,暗含对现实的不满甚至批判,多借古讽今。
 如李白《登金陵凤凰台》“凤凰台上凤凰游,凤去台空江自流。吴空花草埋幽,晋代衣冠成古丘。”
 3、揭露统治者的昏庸腐朽,沉湎享乐,荒淫误国。借古讽今。
 吴融《华清宫》的“四郊飞雪暗云端,惟此宫中落便干。绿树碧檐相掩映,无人知道外边寒。”
 4、对自然的永恒和人事变迁的慨叹(有时含:对功名富贵否定。)
 李白《越中览古》的“越王勾践破吴归,义士还家尽锦衣。宫女如花满春殿,只今惟有鹧鸪飞。”
 5、悲叹自己年华消逝,壮志难酬。
 苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“故国神游,多情应笑我,早生华发。”
2、咏物诗:
思想感情类别
 
 
 
 
 1、坚贞、高洁的品质;不愿与世俗同流合污;不求高位,不慕荣利的高贵品质;
 郑思肖《画菊》“花开不并百花从,独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死,何曾吹落百花中”。唐代郑谷《菊》的“露湿秋香满池岸,由来不羡瓦松高。”
 2、坚贞不屈(常含:虽身处逆境磨难也决不与邪恶势力同流合污、傲霜雪而后凋的坚守节操的品质。)
 王安石《北陂杏花》“纵被春风吹作雪,绝剩南陌碾作尘。”于谦的《石灰吟》的“粉身碎骨浑不怕,要留青白在人间。”
 3、志向高远;坚韧不拔,勇往直前的精神;
 《瀑布联句》(香禅师、李忱)“千岩万壑不辞劳,远看方知出处高。溪涧岂能留得住,终归大海作波涛。”(前为香句,后为李句)
 4、身处逆境、孤危,但仍有宏伟抱负或力挽狂澜的坚定信念;
 黄巢《题菊花》“飒飒西风满院载,蕊寒香冷蝶难来。他年我若为青帝,报与桃花一处开。”
 5、怀才不遇的苦闷;
 杜荀鹤《小松》“自小刺头深草里,而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木,直待凌云始道高。”
 
 6、游子思乡;
 孔绍安《落叶》“早秋惊落叶,飘零似客心。翻飞未肯下,犹言惜故林。”
 
 
 
 7、相思之苦;
 王维《相思》“红豆生南国,春来发几枝。愿君多采撷,此物最相思。”
 8、人生短暂的感叹;
 苏轼《东栏梨花》“惆怅东栏一株雪,人生看得几清明!”
 9、逍遥闲适,乐观旷达;或在孤独凄苦中仍乐观旷达。
 吕本中《木芙蓉》“小池南畔木芙蓉,雨后霜前着意红。犹胜无言旧桃李,一生开落任东风。”
标志特征
 1、标题特征:
①、直接以物象为题;
②、以“咏(题、赠、赞)+物象”为题;
③、所咏之物是具体可感的事物,可以是植物花卉,动物,也可以是无生命的自然物,比如多见于古代诗歌的梅、兰、竹、菊、松、莲,比如蝉、雁,蝴蝶,比如石灰等。
 2、诗中特征:
①常用象征或映衬或拟人或比喻;
②常有象征和映衬的合用;
3、山水田园诗:
思想感情类别
 
 
 
 
 
 
 1、热爱祖国河山或田园闲适自在的生活。
 李白《望庐山瀑布》“飞流直下三千尺,疑似银河落九天。”
 2、钟情山水或田园,归隐山林或田园(隐逸思想)。
 陶渊明《饮酒》“结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲辨已忘言。”
 3、追求自由平和宁静、恬淡闲适的生活;不喜世俗束缚,厌弃官场黑暗,不愿与世俗同流合污的高洁品格;或对现实不满,对美高梅娱乐平台失意的郁闷。
 陶渊明《归园田居》“少无适俗韵,性本爱丘山。误落尘网中,一去三十年。羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。开荒南野际,守拙归园田。……久在樊笼里,复得返自然。”
 4、万念俱寂的出世思想,悠然自适、“物我两忘”的空灵境界。(山水诗)
 王维《鸟鸣涧》“人闲桂花落,夜静人山空。”
 5、消极避世的孤独寂寞。(田园诗)
 孟浩然《夜归鹿门歌》“岩扉松径长寂寥,唯有幽人自来去。”
 6、抒发个人的雄心壮志和远大的美高梅娱乐平台抱负。(山水诗)
 杜甫《望岳》“会当凌绝顶,一览众山小。”
 7、孤独多愁的凄苦情怀。(山水诗)
 杜甫《登高》“万里悲秋常作客,百年多病独登台。”
 
 8、表现了村民淳厚、热情、古朴的精神风貌,表现了诗人热爱田园生活的心情。(田园诗)
 陆游《游山西村》“莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。”
标志特征
 1、描写的对象主要是山水之景,或田园风光;
 2、田园诗一般在标题上或正文上有“村”“庄”、“田”、“农”等标志性字眼。
4、边塞诗:
思想感情类别
 
 
 
 
 
 
 1、将士报效国家、为国赴难、建立功业的豪情;(爱国主义思想)
 王昌龄《从军行》“青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。”
 2、久居边关的思乡怀亲;
 李益《夜上受降城闻笛》“不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。”
 3、对塞外生活艰辛、连年征战和归家无望的哀痛。
 卢纶《逢病军人》“行多有病住无粮,万里还乡未到乡。蓬鬓哀吟古城下,不堪秋色入金疮。”
 4、报国无门的怨恨和壮志难酬的伤痛;
 陆游《书愤》“塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。”
 5、对统治者穷兵黩武的不满;(反战情怀)
 王昌龄《出塞》“秦时明月汉时关,万里长征人未还。”
 6、寄托国家起用良将卫国的理想;
 王昌龄《出塞》“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。”
 7、揭露官兵之间苦乐不均的矛盾;
 高适《燕歌行》“战士军前半死生,美人帐下犹歌舞。”
标志
特征
 1、标题标志:
①题目中常出现“塞”、“征”、“军”等字眼;
②用乐府旧题的,如《凉州词》、《少年行》、《关山月》、《从军行》等;
2、诗中特征:
多有战、征、戍、战士、马、兵、军等词汇,描写战争场景、生活。
 5、爱情诗、惜春诗:
思想
感情
类别
(爱情诗)
 1、忠贞不渝的爱情;
 李商隐《无题》“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”
 
 2、追求和思念情人
 诗经《关睢》“窈窕淑女,君子好逑。参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。”
 
 3、别离相思之苦;
 柳永《凤栖梧》“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”
 
 4、对一去不复返的已往情爱的痛惜与对负心人的愤慨。
 诗经《氓》“桑之落矣,其黄而陨。自我徂尔,三岁食贫。……女也不爽,士贰其行。士也罔极,二三其德。……信誓旦旦,不思其反。反是不思,亦已焉哉。”
 
 5、讽喻统治者的爱情的虚无和不可靠;讽喻(误国失政)和同情(爱情悲剧)的两重性。
李商隐《马嵬》“此日六军同驻马,当时七夕笑牵牛。如何四纪为天子,不及卢家有莫愁。”
白居易《长恨歌》“春宵苦短日高起,从此君王不早朝。……天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期。”
 
标志
特征
1、诗中出现表爱情对象的词:伊、侬、情人、佳人、妇、夫、君、妾、女、牛郎织女等;出现表爱情行为、状态的词:寤寐、相思(思)、徘徊、憔悴、衣带渐宽、盈盈、纤纤、泣涕等。
2、出现表爱情的意象、环境的词:关睢、青鸟、鸳鸯、明月(皎皎)、妆镜台、帐、芙蓉、芳草、七月七、香(袖)、帘卷、明月楼、青梅、黄昏等。
思想感情类别(惜春诗)
1、伤春多为恋春惜时,慨叹光阴易逝、人生苦短(有时含及时行乐的思想);
 晏殊《浣溪沙》“一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。夕阳西下几时回?无可奈何花落去,似曾相识燕归来。”又如他的另一《浣溪沙》“一向年光有限身,……满目山河空念远,落花风雨更伤春。不如怜取眼前人。”
 
 2、借惜春(怨春、留春)表达对国事忧虑的爱国情怀和屡遭排挤、壮志未酬的沉重心情;
 辛弃疾《摸鱼儿》“惜春长怕花开早,何况落红无数,春且住。”
 
 3、借惜春抒发离愁相思;
 李清照《点绛唇》“惜春春去,几点催花雨。倚遍栏干,只是无情绪!人何处?连天衰草,望断归来路。”
 
 4、抒发对烂漫春光的喜悦,对蓬勃春意的热爱。
 杜甫《江畔独步寻花》“黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。”
标志
特征
 1、常见“伤春”、“惜春”、“愁”、“春”等诗眼;
 2、常以落花、落红、飞花、花开、残花、东风、暮雨、流水、夕阳、燕子等(标志春来春去)为意象;
 
 
6、羁旅诗、送别诗:
思想感情类别(羁旅诗)
 
 
 
 1、游子飘泊凄苦孤寂;
张继《枫桥夜泊》“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。”
 2、游子思乡、乡愁;
王湾《次北固山下》“乡书何处达,归雁洛阳边。”
 3、游子思怀亲人(含情人),相思愁苦;
王维《九月九日忆山东兄弟》“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。”
 4、游子仕途失意后的人生苦闷和厌世情绪。如:
①劝人安贫达观,知足行乐;
②感叹人生苦短,宣扬及时行乐;
③反语嘲弄,劝人珍惜荣名,钻营要职;
④感叹世无知音等。
①《青青陵上柏》“人生天地间,忽如远行客。斗酒相娱乐,聊厚不为薄。驱车策驽马,游戏宛与洛。洛中何郁郁,冠带自相索。长衢罗夹巷,王侯多第宅。两宫遥相望,双阙百余尺。极宴娱心意,戚戚何所迫?”(贫贱安乐与富贵忧戚对比)
②《驱车上东门》“人生忽如寄,寿无金石固。……不如饮美酒,被服纨与素。”
③《回车驾言迈》“人生非金石,岂能长寿考?奄忽随物化,荣名以为宝。”《今日良宴会》的“何不策高足,先据要路津。”
④《西北有高楼》“西北有高楼,上与浮云齐。……不惜歌者苦,但伤知音稀。”
标志
特征
 标题、诗中特征:
1、出现羁旅行为的词:行、宿、羁、泊、旅、次(住宿)、飘等;
2、出现羁旅身份的词:客、游子、浮云等;出现羁旅情感的词:思、怀、忆。
 
 3、出现羁旅标志性地点和载体的词:黄鹤楼、店、天涯、桥、舟(船)、车、江、津、渡、乡(异乡、似吾乡)等;
4、出现羁旅氛围的词:夜、月、烟波、雁、日暮等;
思想感情类别(送别诗)
 
 
 1、依依不舍的留念;离愁别恨;
柳永《雨霖铃》“多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节!今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月。”
 2、情深意长的勉励;
王勃《送杜少府之任蜀川》“海内存知已,天涯若比邻。”
 3、坦陈心志(如高洁,或出世思想与入世思想的矛盾)的告白;
王昌龄《芙蓉楼送辛渐》“洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。”李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》“俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月。抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁。人生在世不称意,明朝散发弄扁舟。”
 
 4、对别后(想像)友人的担忧和思念;
王昌龄《送魏二》“醉别江楼橘柚香,江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月,愁听清猿梦里长。”
 
 5、深情厚谊;
李白的《赠汪伦》“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。”
标志
特征
 
 1、标题标志:标题中有“送”、“赠”、“寄”或“别”等字眼;
2、感情标志:①依恋与不舍——低沉哀婉,伤感惆怅;②安慰与祝愿——旷达刚健,乐观向上。
 3、送别地点标志:亭(长亭)、楼(如黄鹤楼)、关(如阳关)。
7、闺怨诗、宫怨诗:
 思想感情类型(闺怨诗)
 
 
 
 1、表现闺中女子的后悔、怨恨;
王昌龄《闺怨》“闺中少妇不知愁,春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。”
 2、表现对游子(丈夫)的苦苦相思、团聚的渴望;
沈佺期《杂诗》“闻道黄龙戍,频年不解兵。可怜闺里月,长在汉家营。少妇今春意,良人昨夜情。谁能将旗鼓,一为取龙城。”
 3、表现对丈夫的关切、牵挂;
元代姚遂的《寄征衣》:“欲寄君衣君不还,不寄君衣君又寒。寄与不寄间,妾身千万难。”
 4、表现闺中人的寂寞、孤独、冷清;
《古诗十九首》的《青青河畔草》“昔为娼家女,今为荡子妇。荡子行不归,空床难独守”;
 标志特征
  思想感情类型(宫怨诗)
 
 
1、闺怨诗标题标志:常有“怨”、“闺怨”等;
2、诗中标志:出现“妇”、“少妇”、“女”等(“怨”的发出者)和(或)“良人”、“夫”、“游子”、“荡子”等(“怨”的接受者);
 1、表现宫中女子对自由被禁锢、遭人冷落的怨恨,表达对自由和幸福生活的向往。
顾况《宫词》“长乐宫连上苑春,玉楼金殿艳歌新。君门一入无由出,唯有宫莺得见人。”
 2、表达宫女在幽禁生活中白白消磨青春的哀怨之情。
 司马札《宫怨》“柳色参差掩画楼,晓莺啼送满宫愁。年年花落无人见,空逐春泉出御沟。”
 3、昔日承恩,今日冷落,美人迟暮伤情而生幽怨悲愤。
 周密《清平乐·宫词》“珠帘寂寂,愁背银泣。记得少年初选入,三十六宫第一。当时掌上承恩,而今冷落长门。又是羊车过也,月明花落黄昏。”
 
 4、抒发王朝盛衰之感(通过宫女的变化来反映),抒发宫女寂寞无聊情怀。
 元稹《行宫》“寥落古行宫,宫花寂寞红。白头宫女在,闲坐说玄宗。”
 标志特征
1、宫怨诗标题标志:
有“宫”、“宫怨”、“怨”(如长门怨、婕妤怨、雀台怨、昭君怨、旧宫人、宫人斜、玉阶怨等);
1、诗中标志:
①显示对象的词:“宫女”、“美人”等;
②显示环境、意境的词:“深(闭、锁)宫(院)”、“天(玉)阶”、“长门”、“未央”、“悲郁幽寂”等。
 8、游仙诗、梦幻诗:
思想感情类别
 
 
 
 1、抒发怀才不遇的郁闷和对黑暗现实的不满,现实中找不到出路,只有从梦想仙境中寻找慰藉。(理想与现实的矛盾)
 李清照《渔家傲》“天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所,闻天语,殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮,学诗漫有惊人句。九万里风鹏正举,风休住,蓬舟吹取三山去。”
2、出世思想与入世思想的矛盾;如:
①不肯屈事权贵的反抗精神和洁身自好、追求自由的避世精神;
②热爱生活与积极向上的乐观精神与美高梅娱乐平台失意,理想不能实现,滋长了消极避世的思想感情
①李白《梦游天姥吟留别》“别君去兮何时还?且放白鹿青崖间,须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜!”
②苏轼《水调歌头》“我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间?……人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。”
 3、揭示人生短暂、世事无常的道理,寄寓了诗人对人世沧桑的深沉感喟;
李贺《梦天》“老兔寒蟾泣天色,……黄尘清水三山下,更变千年如走马。遥望齐州九点烟,一泓海水杯中泻。”
 4、对亲人的思念;(现实中无法相见,只有梦中相见)
苏轼《江城子》“夜来幽梦忽还乡。小轩窗,正梳妆。相顾无言,惟有泪千行。”
标志特征
 1、标题和诗中标志:出现“梦”诗眼;
2、诗中常有上天的游历,出现星河、仙山、仙人、鹏、天帝、玉兔等想象中的事物;

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