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描写看书入迷的段落

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(1) [描写看书入迷的段落]描写看书入迷的句子


描写看书入迷的句子
一、书还可以使我们开阔眼界,增长知识。像《桂林山水》《林海》《福州动物园》等很多地方我都没有去过,可对这些景色我还是了如指掌,其中的原因就是因为我读了很多有关类似的文章。虽然我没有去过,但是我仿佛和作者们游玩了一次。书还可以增长知识,如《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》,虽然我只读了其中的一部分,但是却为我提供了许多课本上没有的知识,一次偶然的机会,我们考试竟然考了这些知识,我当然不用犯愁了。
二、他虽然已经是老态龙钟了,走路时却仍然步履矫健。虽然已经身形佝偻,可是菊瓣似的笑容从奶奶满是皱纹的脸上绽放;虽然已经双目混浊,可是年轻时美好的回忆依然充满了她整个瘦小的身躯。
三、这些灰黑的可怜家伙,失去了一切,被灵魂所抛弃。
四、作为一名教师,当你站在讲台上,望着那一双双渴求知识的眼睛,如何让自己的生命之树常青,让自己的思想之源永不枯竭,让自己的学生健康快乐地成长,你想过了吗?告诉你:答案只有一个,那就是多读书。
五、从那以后,我真的喜欢上了读书,因为书给我带来了无穷的乐趣。当读到安徒生的童话集--《卖火柴的小女孩》时,我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷;当我看到《狼牙山五壮士》时,我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪;当我读到《三国演义》时,我为诸葛亮的雄才大略钦佩不已。我深深地陶醉在书的海洋中。
六、他的鼻子挺而直,像刀刻的一般,给人一种坚毅的感觉。
七、宅从栽竹贵,家为买书贫。(唐许浑《寄殷尧藩》)
八、人们常说“开卷有益”。的确是这样,当你打开绚丽多彩的图书,你就起进了知识的大门。你便在知识的海洋中遨游。动人的小说,美妙的诗歌,感人的童话,精美的散文……都会让你难忘怀,给你无穷的欢乐。让你置身于新的世界--知识世界。书不仅是知识的宝库,而且是我们的良师益友,它能教我们怎样作文,怎样做人。在我们孤单时,它像大朋友一样安慰你。中国古时候有一位文学家说过:“读一本好书就仿佛和一位高尚的人谈话。”有疑难时,它会给我们解答;遇到困难时,它会帮助我们,给我们力量。
九、当我捧起《钢铁识怎样炼成的》,深深融入到里面时,我感到自己是多么的幸福,因为我拥有健康的身体,保尔虽然残废,但他那种不向命运低头,坚强的毅志和顽强的精神,深深地把我折服,让我佩服。我对今后的学习生活充满了希望。我更爱读书了。
十、读《三国演义》《水浒传》可以让我们对中国名着有所了解;看《十万个为什么》可以使我们的知识更加丰富;读《作文大全》可以提高我们的作文水平;就是看一些漫画搞笑之类的,也可以让我们更加幽默,更加富有想象力。
十一、第一次接触书时,觉得书枯燥无味,一点都没有趣。但随着时间的推移,我对书越来越感兴趣,书柜中的书也越来越多,只要每天一放学回家,我就立刻向书柜跑去,拿出我心爱的书,津津有味的看起来。甚至入迷到了妈妈叫我吃饭,我也丝毫不动身的程度。因为我已经沉浸在了书中的世界,变成了一个探险家,向着神秘的世界进发。我又想一个饥饿的人,书像一个面包,我躺在这块“面包上”,觉得一点也不饥饿了。而随着我看的书越来越多,积累的好词好句也越来越多。所以,看书给我带来了很多好处。
十二、盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人。
十三、我从读书中获得知识,从帮助别人中获得快乐。我要继续努力,多读书,读好书。继续帮助别人,使自己在前进的道路上快乐成长!
十四、事业是国家的,荣誉是单位的,成绩是领导的,工资是老婆的,财产是孩子的,错误是自己的。
十五、书不仅增长了我的知识,还是为我解答难题的一位良师。一天下午,我在院子里发现了一群蚂蚁正在搬家,我就开始疑惑了,蚂蚁好好的为什么要搬家呢?于是,我请教了我的小老师--《十万个为什么》,终于,功夫不负有心人,我找到了有关蚂蚁搬家的资料,原来,蚂蚁搬家是要下雨,下雨之前,蚂蚁们为了不让自己洞穴没得物品遭到损坏,就把家搬到高处,这样一来,洞穴内的物品就不会遭到损坏了。我顿时恍然大悟。
十六、希望我最在乎的人不会让我哭泣
十七、伯乐是相马的,一种赞许,一种认可,决定了马的命运。所以,赞许也是一种帮助。助人为乐令人带来快乐,那么赞许会换来数不胜数的快乐,这种快乐来自外界,是更加令人喜悦的。欣赏不仅是一种快乐,更是一种友谊和友爱。
十八、小明看书看的太专心了,下雨了都不知道。
十九、物变极万殊,心通才一曲。读书谓已多,抚事知不足。(宋王安石《寄吴冲卿》)
二十、真正的读书源自内心的热爱,这份爱纯粹天然,就像向阳花总是追寻太阳,不为名利,听从的是心的召唤,正是这份爱让人无论何时何地何种境遇都能嗅出书的馨香,都能在孤独中以温情的手指在书的页面上摩挲不止。在主动碰撞的激情中,书中的人与事,作者的理念智慧与我们的经历体会思想情感互动沟通,相鸣相和。日子长了,我们便获得了对生命对人生最深切地认知与感悟。
二十一、每当我拿出小学的毕业照时,那一个个曾经熟悉的面孔一一浮现在我的脑海里那一件件有趣的事那个我们一起上学的课室那个属于我们的小操场那学校里所发生的一切如今让我记忆犹新,很怀念小学的生活!
二十二、让女人念念不忘的是感情,让男人念念不忘的是感觉。感情随着时间沉淀,感觉随着时间消失。终其是不同的物种,所以——谁又能明白谁的深爱,谁又能理解谁的离开。
二十三、俗话说得好,“走万里路,不如读万卷书,”“又如读书破万卷,下笔如有神。”莎士比亚曾经说过:“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年,它的功用更是不言而喻。我爱读书,不过这都给归功于我的妈妈。小时候,妈妈就开始教我背古诗词了,这也使我从此喜欢上了书籍,并发誓长大后一定要多读点书来丰富自己。
二十四、书籍是带领我们回到远古的时光机,即使我们没办法生活在古代,但通过学习历史,我们可以对过去了如指掌。书籍还是引领我们穿越未来的隧道,通过科学探究,可以在一定的限度上观测未来。读书的魅力足以见矣!
二十五、对于书,我有着莫名的情愫。记得从咿呀学语,蹒跚学步起,便和书结下了一段不解之缘。小时候,总爱看一些幼稚的童话,缠着妈妈给我讲那些自以为很神秘的故事。然后饶有趣味地沉浸于童话中:愚蠢的国王善良可爱的美人鱼公主命运悲惨的卖火柴的小女孩……做一个温馨淡淡的梦。在童话国度里,点亮只属于我的烟火。
二十六、我喜欢独处,独爱于在秋天到来时,那满院盛开盛开的菊花。一个人坐在窗边,品一杯好茶,看一本好书,在那种返璞归真,妙不可言的时候,给自己多一些的遐思,给自己多一些恬静的快乐。
二十七、阅读是成长的阶梯,阅读是精彩的开始;知识给人力量,给人安全和幸福。世界读书日捧起心爱的书籍,感受文字之美,尽享读书之乐,装扮多彩的生活!
二十八、读书是苦的,不过,它超乎寻常的收获,却是甜的,干什么都要分个先后,读书也一样,如果说书籍是人类的营养品,那读书,不就成了做营养品的厨师了吗?
二十九、从幻想的世界里抽身出来,面前还是堆积如山的书本参辅书,我常常在思考,何时才能从书海中抽离,让呆滞的大脑得到片刻的休息。我明白爸爸妈妈在暑假里,给我报补习班,但是读书不是强制的,是自发的,是喜欢,所以爱读书。
三十、总爱翻看书本的扉页,感受书本巨大的知识内涵;总爱抚摸书的页本,享受它那无声的教育;更爱漫步在书香的丛林中,吮吸它那墨香的气味。书,我发现我迷上你了。
三十一、“一日无书,百日荒芜。”这是古代诗人陈寿说的。而在现实生活中,也是一样。“书”是人类知识的源泉,如果没有书,人类文明将无法延续下去。而书,也是一个伴我成长的伴侣。
三十二、读书的乐趣是无穷无尽的,从我吖吖学语开始,书对我就像磁石一样有吸引力,慢慢的,姐姐觉得我是该读童话的时候了,就给我买了《安徒生童话》给我看。那时,我还认不了那么多的字,就拼着拼音读:“QIU……XIAO……YA……”渐渐的,我变成了“饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不能一日不读”的人了,一有书,我就看的如醉如痴。
三十三、夏夜的星空,星星像宝石镶嵌在蓝色的天空中,像无数只小眼睛注视着我。又像一个个顽皮的孩子,在银河中嬉戏游玩。
三十四、她看了一下午的书,天黑了都不知道
三十五、认识自己,降伏自己,改变自己,才能改变别人。
三十六、书是逆境中的慰藉。
三十七、读书实在是一件很辛苦很快乐的事。有人悬梁刺股,有人凿壁借光,可见读书之辛苦。读书让人博取众长,读书让人更胜一筹,可见读书之快乐。难怪有古人无限感慨到:书中自有黄金屋。其实,在生活节奏日益加快的今天,读书又何尝不是一门人生的必修课,引得人们在成长的过程中汲取养料呢?
三十八、力学如力耕,勤惰尔自知。但使书种多,会有岁稔时。(宋刘过《书院》)
三十九、人生是美好的,因为我们可以从中悟出很多道理。我的人生,我自己走,我的命运,我自己掌握,我一定会通过自己让我的人生更加精彩,更加美好!
四十、当怒读则喜,当病读则痊。恃此用为命,纵横堆满前。(明杨循吉《题书橱》)
四十一、读书是一种享受生活的艺术。我喜欢在一个晴朗的午后,端上一杯香茗,在缕缕轻雾中捧起一本书,品着茶香,嗅着书香,反复咀嚼,品味着每一个字,每一句话……阳光温柔又钝重地洒下,透过皮肤一丝丝进入血液。伴随着书本里文字的起伏跌宕,我的心暖暖的,暖暖的。阳光把我的轮廓晒成金黄,混合着这慵懒的时光,酿成记忆。
四十二、天塌了地陷了!这小子读书去了!
四十三、当墨笔轻轻地触动一张空白的纸,便划出了人生的起点;当橡皮擦沉重地擦拭那张洁白的纸上的污点,便擦亮了人生另一道亮丽的风景线;当七色笔刻苦铭心地绘成一张风雨后彩虹高挂的风景画,便为人生谱写了一首优美的扣人心弦的乐曲。
四十四、书籍是人类知识的总统。——莎士比亚
四十五、书,是人生活中不可缺少的一部分。如果没了书,人的思想就会永远都那么的封建。如果没了书,人们的做事方法就会永远都那么的古板,不会改变。
四十六、八千里路云和月,莫等闲,白了少年头,空悲切。
四十七、写优美的句子_描写读书的优美的话_有关读书的优美的短语写优美的句子_描写读书的优美的话_有关读书的优美的短语
四十八、读书,是一种提升自我的艺术。五柳先生“好读书,不求甚解,每有会意,便欣然忘食”。枯燥烦闷时,读书能使我心情愉悦;迷茫惆怅时,读书能平静我的心,让我看清前路;心情愉快时,读书能让我发现身边更多美好的事物,让我更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。我坚信,“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”
四十九、理想的力量是无法估量的,它不仅仅是一个目标,也是一个希望,更是一种动力。生命的确是黑暗的,除非有了激励;一切激励都是盲目的,除非有了知识;一切知识都是徒然的,除非有了梦想。因为有了梦想,所以我们才能不断前进。
五十、鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。——李苦禅
五十一、读书向来是为历代人所仰慕的事情。培根曾深有感触的说:“书籍是在时代的浪涛中航行的思想之船,它小心翼翼地把珍贵的货物送给一代又一代。理想的书籍也是智慧的钥匙,读书越多,精神就会越健壮而勇敢。
五十二、幸福的最大障碍就是期待过多的幸福。
五十三、读书之乐何处寻,数点梅花天地心。书是我生活中的一大乐趣。我坚信,只有让我们的灵魂融入书的海洋,让书的内容融入我们的生命,才能有一个比水海更为广阔的心灵空间!
五十四、狮子有王者霸气,王者尊严,王者风范,这是大自然赋予狮子的本色,使人望而生畏,敬而远之。其实人活着就该如此,不活则罢,要活就活出精彩,活出价值,活出尊严。用尊严来表现自己尊重生命尊重生活的执着。因此,我欣赏狮子,欣赏尊严。
五十五、“当断不断,反受其乱”,让我们果断地做出决策,放弃那些暂时不该拥有的东西,去追求前方的成功吧!
五十六、俗语道:不以成败论英雄,他那坚强的意志,勇敢的精神不比英雄的行为逊色,他将成为经历磨难而战无不胜的巨人,值得每个人倡导。
五十七、的确如此,人的一生陪伴我们最多的是书籍。从幼儿园到小学再从小学到初中从初中到高中再从高中到大学,等等。不都是书籍一直在陪伴我们吗?而且读书有益于身心健康,增加我们的知识量。大家可知我们所学的书仅仅是知识海洋的一小滴水。我们的伟大教育家孔子说的好:活到老学到老,我们应当向他学习。
五十八、x年中央电视台“焦点访谈”节目以《触目惊心的杀戮》为题,报道了发生在江西省资溪县一处林场马头山自然保护区猎杀野生动物的案件。看了这个节目后我躺在床上久久不能入睡。资溪县马头山被喻为华夏翡翠人类绿舟,是国家级自然保护区,那里天然生态植被完好,风景优美,景区中生活着大量珍稀野生动物,他们在那儿快乐地生活着。但是,一些没有人性的狩猎者时常给它们的生活带来危险。狩猎者们为了赚钱,只知道一味的捕杀那些稀有动物们,然后再将它们贩卖到野味市场或者餐馆,供贪婪的人们享用。
五十九、莎士比亚曾经说过:“生活里没有书籍,就好像生活里没有了阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有了翅膀。”如果你从未学过数学,你该如何为你的人生作出合理的具备条理性的规划?倘若你从未读过书,你又该如何在外人面前潇洒地挥出你的个性签名?
六十、读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。
六十一、读书以过目成诵为能,最是不济事。
六十二、要打败别人先战胜自己。
六十三、爱,是生命的意义,爱你所爱的人,爱你正在做的事,爱一切让生命得以升华的工作。这样,到生命结束的时候,你会觉得自己是幸运儿,因为你曾经竭尽全力付出了爱,曾经敞开过自己心灵的大门,明白过付出爱是生命的意义。
六十四、书是人类进步的阶梯,这句话说得真不错,我总是爱看书。因为我从书本里明白了很多很多的道理。常常会为了一个故事情节而陷入深深的沉思。好像一个学者,一个哲学家在领悟一道人生真谛。所以每读完一本书,心情便豁然开朗。
六十五、他一回到家一头扎进书堆,好像要与蛀虫为伍
六十六、著名的苏联科学家齐奥尔科夫斯基,从事星际航行理论研究,被称为“宇宙之父”。他在少年时代,因患猩红热并发症,不幸耳聋被赶出了学校。后来他每天去莫斯科图书馆自学。一次他参加中学教师的考核,人们被他的数学才能所惊叹。校长问他:“你的老师是谁?”齐奥尔科夫斯基微笑回答:“书籍是我的老师!”
六十七、放弃更不是毁灭,而是战胜,东晋大诗人陶渊明弃官归隐,很多人都不理解,放着好好的官不做做平民?可若陶公不弃官归隐,他的“采菊东篱下,悠然见南山”的境界也就不复存在了。
六十八、兴于《诗》,立于礼,成于乐。——孔子
六十九、当读者吮吸着知识的甘霖时,那醉人的书香会萦绕在他身边,一切困惑,一切疲倦都被这神圣的香味驱走。因为书香使人振奋,使人喜悦,使人不觉得劳累,总会让人想起那荡气回肠的“为中华崛起而读书”。
七十、愚昧使人落后,知识使人前进。
七十一、朝进东门营,暮上河阳桥。杜甫《横吹曲辞后出塞其二》
七十二、每每读书,都会想起老师曾说过的一句话:读书有两种方法,一是将一本很厚的书读薄;一是将一本很薄的书读厚。其实不论是读薄,还是读厚,都是将书读好的最高境界。
七十三、都两点了,爸爸还在看书,饭还放在那里呢
七十四、人生:人生如一首诗,应该多一些悠扬的抒情,少一些愁苦的叹息。人生如一幅画,应该多一些亮丽的着色,少一些灰色的基调。人生如一支歌,应该多一些昂扬的吟唱,少一些哀婉的咏叹。人生如一局棋,应该多一些主动的出击,少一些消极的龟缩。
七十五、他没听到我说开饭了,只是陶醉在优美的文章中,真是快废寝忘食了
七十六、读一本意义方长的书,能加深我们的理解能力,让灵魂感到冲突。“读书百遍,其义自现”。每次读书,都能秒趣横生,并从中得到可贵的知识。
七十七、不要轻易说爱,许下的承诺就是欠下的债!
七十八、木之就规矩,在梓匠轮舆。人之能为人,由腹有诗书。诗书勤乃有,不勤腹空虚。(唐韩愈《符读书城南》)
七十九、当眼泪流下来,才知道,分开也是另一种明白。
八十、昨夜江边春水生,蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力,此日中流自在行。(宋朱熹《观书有感》)
八十一、悠闲读书,追求的是一种气质一种涵养。多读书,能使人精神焕发,随和幽默,充满自信,充满魅力。我们常说的儒雅风范,是以深厚的文化底蕴作铺垫,其深厚的文化修养主要从长期不懈的读书学习而来。
八十二、生活可以没有鱼肉,但却不能没有创意;学习可以没有纸笔,但却不能没有思考;交友可以没有烟酒,但却不能没有真诚;赚钱可以没有利润,但却不能没有良心。
八十三、刘文一晚上都在书房里看书,天亮了也没感觉到。
八十四、碧绿的翠烟衫,散花水雾绿草百褶裙,身披翠水薄烟纱,肩若削成腰若约素,肌若凝脂气若幽兰。娇媚无骨入艳三分。
八十五、读书是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸,读李白的诗使人领悟官场的腐败,读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗,读巴金的文章使人感到未来的希望。每一本书都是一个朋友,教会我们如何去看待人生。读书是人生的一门最不缺少的功课,阅读书籍,感悟人生,助我们走好人生的每一步。
八十六、赞美您的笑容是世界上最和煦的春风,您的眼泪是世界上最名贵的珍珠,您的皱纹是辛苦岁月霜雪雨的刻痕;您的画像是勇敢和坚韧的象征;您的关怀,让我们感受到长辈的慈爱;您的鼓励,让我们扬起了奋斗的风帆;您的渊博,让我们沐浴了知识的阳光;您的奉献,让我领略了师德的风范。
八十七、俗话说得好:“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”的确,读书对我们来说确实是一件快乐的事情。它如阳光围绕着我们;如朋友陪伴着我们;在我们伤心绝望之时,它是安慰我们的最好灵药。读书可以提高我们的写作能力,丰富我们的知识,开阔我们的视野。
八十八、望断几世凡尘,挥洒丹青不悔。忧柔的情思,揉入幽韵的诗情画意,一双似水的娇眸,染红了痴守三生三世的唇,玲珑的瘦影,用纤指挑拨着缱绻的弦音,心酸了前世今生的眷恋。
八十九、读书不是只看一遍就算看了,这样就是自己骗自己,这样是不会懂的知识的。其实毛泽东不止会打仗,毛泽东还是伟大的马克思主义者,无产阶级革命家战略家和理论家,中国共产党中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。
九十、读书患不多,思义患不明。患足己不学,既学患不行。(唐韩愈《劝学诗》)
九十一、梦里看花花满楼,姬妾从良;亭间学琴琴弦断,无尽凄凉。
九十二、儿时的我,拿起一本书,只看里面的故事,现在我拿起一本书,看的是里面的涵养,儿时我看书是津津有味,现在我看书是修养净身。现在我而是问问一番香味。说书香醉人,并不是说书香有多芳馨,有多甜蜜,有多温暖,而是因为书香是书本的内涵,是书本的魅力所在。

(2) [描写看书入迷的段落]10件当你读书入迷时会发生的事情!【多图】



读书虽好,可不要忘了其他的事情哦。当你沉迷到一本书中时,你就会……小心结果很严重哦!原文来自Buzzfeed,作者:Nathan W. Pyle
1你可以忘记时间的存在。并没有意识到白天变成了夜晚。
2第二天你筋疲力尽,但仍拒绝停下来。
3上班开始迟到,热爱读书破坏了你每天的常规事项。
4因为精彩的内容,你错过下车。
5这本书已经成为你身体的一部分
6朋友们担心你已经隐居了。
7家务开始半途而废。
8上瘾的迹象开始出现。
9没有任何事情可以影响你,读完这本书成为你的全职工作。
10你所爱的人也开始理解你。

(3) [描写看书入迷的段落]人教版小学语文四年级(下册) 期末总复习


人教版小学语文四年级(下册) 期末总复习
每一个单元“语文园地”中,“读读写写”的词语要掌握;“读读记记”要积累;“日积月累”会背诵、默写。“语文园地”中“我的发现”是知识点所在。课后的“资料袋”和“语文园地”中的“宽带网”中的内容要有所了解,特别是有关文学常识的或常识性的。如:五岳、作者介绍、名著介绍等。(平时教学时就应加以注意)字:课后要求掌握的生字1、生字:题型:看拼音写词  2、同音字:题型:根据句子的意思填写或者给几组字做选择3、音近字:题型:在句子中选择或者给几组字做选择(包括会认的字)  4、多音字:题型:在句子中选择 5、形近字:题型:给几组字选择(包括会认的字)  6、易错字:题型:给几组字选择(包括会认的字) 词:语文园地中的词语。1、同义词  2、近义词   3、反义词。题型:在句子中选择(单元卷中出现过,这种题思考量很大) 例如:狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰,每天啄食普罗米修斯的肝脏。(1)1、凶狠 2、凶猛 3、凶险 4、凶手4、“读读写写”中的词语题型:看拼音写词语5、四字词语:题型:按要求写词语 6、成语故事、“日积月累”中的成语 7、体会带点词的好处、用词的准确性、带点词语主要意思等。题型:以判断对错为主或者选词填空句:本册出现过的一些修辞手法。1、修改病句:题型:用修改符号改。2、比喻句、拟人句:题型:按要求改写句子或者判断句子的修辞手法。3、排比句:题型:在文章中找。4、理解含义深刻的句子:题型:以判断对错为主。如:《中彩那天》、《夜莺的歌声》、《一个中国孩子的呼声》、《生命、生命》等5、学习园地中“日积月累”(1)古诗名句(2)关于诚信的名句名句(3)谚语(4)关于生命感悟的名人名言(5)歇后语题型:连线、按要求默写、填空、创设情景运用等 段:1、乱句组段    2、概括段落的主要内容 3、课文段落题型:(1)按原文填空:《桂林山水》、《记金华的双龙洞》第五自然段、《乡下人家》《生命 生命》(2)按要求回答:字词的读音、抓重点词、关键句理解、朗读的语气、结合生活实际谈体会、想象画面等。
古诗词:(1)古诗词的默写:《独坐敬山》、《望洞庭》、《乡村四月》、《四时田园杂兴》(2)古诗词填空:《忆江南》、《渔歌子》(3)连线题:诗人、诗句、题目(3)按要求回答:字词读音、朗读的语气、描写的景物、色彩、想象画面、诗人表达的思想感情等。篇:阅读短文并按要求作答。题型:1、读音、字词的选择 2、近义词、反义词、词语搭配3、结合具体的语言环境,理解词语的意思,选择解释条。4、填写标点符号5、按要求找句子:描写人物外貌、动作、语言的、描写人物心情的、描写人物想法的、描写生动、形象的句子并仿写等。6、结合生活实际谈体会,想象人物心理活动,想象画面等。作文:1、写校园景、物、事 2、写自己心里话 3、写大自然中的发现和观察 4、看图想象5、写热爱生命的人和事 6、写乡村生活的感受 7、写敬佩的一个人 8、自由表达
人教版四下教学重点
1.背诵:《古诗词三首》1、23课(111页)《桂林山水》《记金华的双龙洞》(第六自然段)《生命生命》《乡下人家》2.日积月累(16、33、50、80、97、117、136、161)3.趣联(162)4.成语故事:手不释卷(97页)鹏程万里(137)5.从带点的部分体会到什么?(11页、84页)用上带点词语好在哪里。(38页、50页)6.相同的句式(排比)16页
7.拟人句(117页)8.比喻句的不同情感色彩(79页)9.主要描写了哪些景物,有什么特点。(第4课)10.围绕……讲了哪几件事,从哪些地方看出认真、实在?(22页)
11.体会句子含义(21、58、71、84、90、96、122、126、129)12.从语句中体会人物心情(143、151)13.找出外貌、动作、语言的句子,体会。(27页、130)
14.结尾和开头的联系(首尾照应)(58页)16.引号的作用(136页)
17.寓言的启发(143)18.主要内容(160)
四年级语文下册日积月累
1、 舟行碧波上,__________。2、大漠孤烟直,_____ _  3、几行红叶树,_____________。     4、落木千山天远大,_______ ___。5、浮天水送无穷树,__________。 6、春江潮水连海平,_____________。7、_____________,无数夕阳山。8、言必信,____________。9、与朋友交,______。10、己所不欲,_________  11、精诚所加,_________。12老吾老,________;幼吾幼,______。13、爱人者, ___________;敬人者,_________。14清明前后,_________ 。15、朝霞不出门,___________ 。16、鸡迟宿,___________。17、蚂蚁搬家蛇过道,____________。18、春______ ,夏 _______,秋 _______ ,冬_______。19、采菊东篱下,___________ 。20、人闲桂花落,__________ 。21、竹外桃花三两枝_________ 。 22、黄梅时节家家雨,___________ 。23、___________,春江水暖鸭先知。24、________,青草池汤处处蛙。25、 鹅湖山下稻粱肥,___________。 26、独出门望前野田,____________。27、水滴石穿——    。28、早开的红梅——     29、砌墙的石头——     。 30、周瑜打黄盖——     。31、关羽失荆州——      。 32、王羲之写字——          。         第一部分:课文精要
一、风景特点篇
1、桂林山水——奇秀险、静清绿    2、双龙洞——雄伟、惊险、神奇
3、七月的天山——奇妙无比、引人入胜 4、大海——波澜壮阔  5、西湖——水平如镜
6、泰山——峰峦雄伟   7、香山——红叶似火   8、荷兰——水之国,花之国,牧场之国 
9、乡村生活—自然和谐、充满诗意、无拘无束    10、乡下风景——独特迷人、优美恬静
11、桂林山水甲天下——桂林的山水天下第一(甲:第一) 12、、舟行碧波上,人在画中游——小船在碧波荡漾的湖面上行驶, 人好像在画卷中游览观赏一样。
二、人物特点篇
1、父亲(中彩那天)——诚实,讲信用      2、父亲(万年牢)——认真、实在、正直
3、哈默——自爱自尊自强、有骨气            4、小夜莺——机智勇敢、热爱祖国
5、雨来——机智勇敢、热爱祖国、游泳本领高 6、一个中国孩子——热爱和平、憎恨战争
7、盲童安静——热爱生活、珍惜生命    8、琳达一家——一心为他人着想,乐于助人
9、乡下人家——热爱生活,勤劳朴实 10、伽利略—执着追求真理,相信科学、不迷信权威
11、罗丹——做事全神贯注、一丝不苟、执著追求  12、聋哑青年——做事勤奋专注、画技高超  13、父亲(父亲的菜园)——勤劳执著、认准目标、坚持不懈、4、纪昌——虚心好学、勤学苦练  15、飞卫——堪称名师  16、扁鹊——医术高超  17、蔡桓公——固执己见、自以为是、讳疾忌医   18、文成公主——聪明又漂亮  19、普罗米修斯——不畏强权,为民造福、不惜牺牲自己的生命  20、宙斯——心狠手辣、冷酷无情  21、渔夫——从容、镇定、聪明   22、魔鬼——凶狠狡猾而又愚蠢
三、课文单元分类
第1单元—写景  第2单元—以诚待人  第3单元—大自然的启示  第4单元—战争与和平 
第5单元—热爱生命  第6单元—乡村生活  第7单元—执着追求  第8单元—故事长廊
四、单元作文分类
1、第1单元—校园之景(写景) 2、第2单元——写心里话  3、第3单元——观察与发现                  4、第4单元——看图写想象   5、第5单元——热爱生命的人和事  6、第6单元——乡村风景或乡村生活      7、第7单元——我敬佩的一个人   8、第8单元——自由表达
五、单元心得体会
1、学习了第1单元,我感受到了祖国的风景是那么的奇妙无比,引人入胜。
2、学习了第2单元,我懂得了做人要做一个诚实讲信用的人。
3、学习了第3单元,我感受到了只要你细心观察、用心思考,就会有所发现。
4、学习了第4单元,我体会到了我们要热爱和平、维护和平、制止战争。
5、学习了第5单元,我体会到了我们要热爱生活,珍惜生命,让有限的生命体现出无限的价值。 6、学习了第6单元,我体会到了乡村的风光是如此的独特迷人、自然和谐啊!
7、学习了第7单元,我体会到了无论学习、做事,都应该认准目标,执著追求。 8、学习了第8单元,我从这些故事当中体会到了做事、做人的道理,领略故事是多么的引人入胜啊!
六、课文心得体会
1、学习了《桂林山水》,我感受到了桂林的山是多么的奇秀险,桂林的水是多么的静清绿啊!
2、学习了《记金华双龙洞》,我感受到了双龙洞是多么雄伟、惊险、神奇啊!
3、学习了《七月的天山》,我感受到了七月的天山是多么的奇妙无比,引人入胜啊!
4、《中彩那天》告诉我们,人生最重要的是诚实,讲信用,这是比物质财富更加珍贵的财富。
5、学习了《万年牢》,我感受到了无论做什么事都要讲究认真,讲究实在。 6、学习了《尊严》,我感受到了做人要做一个自爱自强自尊的人。或要用自己的劳动去维护个人的尊严。
7、学习了《将心比心》,我明白了善待别人就是善待自己。或遇事要将心比心,多为别人着想。 8、《自然之道》让我们懂得,如果不按照自然规律办事,往往会产生与我们的愿望相反的结果。9、学习了《黄河是怎样变化的》,我明白了要保护环境,增强环保意识,否则,就会受到大自然的惩罚。 10、学习了《“打扫”森林》,我明白了要保护大自然的生态平衡,提高环保意识,爱护环境。 11、学习了《人类的老师》,我明白了只要我们细心观察,用心思考,才会有所收获。 12、学习了《夜莺的歌声》,我明白了面对敌人时,我们要镇定自如,机智勇敢。 13、学习了《小英雄雨来》,我知道了雨来是一个机智勇敢,热爱祖国的人。
14、学习了《一个中国孩子的呼声》,我明白了要热爱和平,维护和平,不要战争。
15、学习了《和我们一样享受春天》,我明白了我们要憎恨战争,维护和平,捍卫和平。
16、《触摸春天》,告诉我们:谁都有热爱生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。17、《永生的眼睛》,启示我们:以自己的爱心给他人带来幸福,生命才更有意义。18、《生命生命》,教育我们:要珍惜生命,让有限的生命,体现出无限的价值。19、《花的勇气》,激励我们:在人生的道路上,阴风冷雨并不可怕,要以无所畏惧的勇气面对一切艰难险阻。 20、学习了《乡下人家》,我感受到了乡下人家的田园生活真让人向往。21、学习了《牧场之国》,荷兰的景色真让人着迷啊!  22、学习了《古诗词三首》,古人描写的乡村生活多么富有情趣啊!23、学习了《两个铁球同时着地》,让我明白了对权威要尊重,但不应该盲从,我们有疑问应该反复求证,实践才是检验真理的唯一标准。 24、学习了《全神贯注》,告诉我们学习或是做事要有执著追求的精神和全神贯注的工作态度以及一丝不苟的工作作风。 25、学习了《鱼游到了纸上》,让我明白了做事要勤奋专注、一丝不苟的道理。
26、《纪昌学射》,寓意是:无论学什么技艺,都要从学习这门技艺的基本功入手,要打好扎实的基础。 27、《扁鹊治病》,寓意是:我们要防微杜渐,不要讳疾忌医,要善于听从别人正确的意见,否则后果不堪设想。28、学习了《文成公主进藏》,我感受到了文成公主进藏故事的美妙与神奇。29、《渔夫的故事》告诉我们,拥有智慧的人,才是真正强大的,不可战胜的。                   七、古诗复习
第1课的古诗分析总汇
1、古诗——《独坐敬亭山》(唐  李白)———抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情。
①诗句:众鸟高飞尽,孤云独去闲。相看两不厌,只有敬亭山。②诗意:许多鸟都高飞远去,看不见了,一片白云悠闲的独自飘远。此时此刻,只有敬亭山和我互相凝望,彼此都看不够。
2、古诗——《望洞庭》(唐  刘禹锡)————表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情。
①诗句:湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。
②诗意:秋天的夜晚,月光如水,水映月光,两者融合在一起,显得非常和谐。湖上一点风也没有,湖面朦朦胧胧,就像一面没有磨拭过的铜镜。远远望去,洞庭湖和君山的颜色,恰似白银盘子托着青青的田螺。 3、词——《忆江南》(唐  白居易)————表达了诗人赞美和怀念江南美景之情。①诗句:江南好, 风景旧曾谙。 日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。能不忆江南? ②词意:江南的风景多么美好,如画的风景久已熟悉。太阳从江面升起时江边的鲜花比火红,春天到来时碧绿的江水象湛蓝的蓝草。怎能叫人不怀念江南?
4、古诗名句总汇 ①相看两不厌,只有敬亭山。②遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。③日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。5、古诗修辞手法  ①拟人:相看两不厌,只有敬亭山。                                             
②对偶:日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。 ③比喻:潭面无风镜未磨——把(潭面)比作(没有磨拭过的铜镜)。遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺——把(洞庭湖)比作(白银盘);把(君山)比作(青螺)。6、古诗异同  同:1、作者朝代同(都是唐朝诗人写的)2、景物地点同(都属于江南)3、诗词内容同(都写景,都是写景抒情的) 异:1、体裁形式不同(前两首是诗,后一首是词)2、诗人情感不同(前一首冷调写景言意,后两首热情颂景抒情。)3、表现手法不同(第一首主要运用了拟人手法,第二首的比喻很巧妙,第三首对比非常强烈。) 7、古诗想象  ①我独自坐在敬亭山山中,这里的环境一片幽静,突然,吱吱喳喳的几只鸟儿在天空中飞过,越飞越远,直至无影无踪。天上飘浮的孤云也不愿意停留,慢慢地越飘越远。只有我看着高高的敬亭山,敬亭山也默默无语地注视着我,我们俩谁也不会觉得厌烦。谁能理解我此时寂寞的心情,只有这秀丽的敬亭山了。 ②秋天的一个月明星稀的夜晚,我漫步在洞庭湖边,遥望洞庭湖,银色的月光洒在水平如镜的湖面上,那柔和的月色和湖水融合在一起,整个湖面像笼罩着一层薄纱。朦胧中那君山就像一个放在白银盘里的青螺,十分惹人喜爱,我被这迷人的景色陶醉了。 ③春回大地的时候,百花盛开,江南的风景多么美好啊,如画的风景我久已熟悉。每当太阳从江面升起时,江边的鲜花比火红,碧绿的江水清净明澈碧如蓝草。怎能叫人不怀念江南?
第23课的古诗分析总汇
1、古诗——《乡村四月》(宋  翁卷)————表现了诗人对乡村风光的热爱与赞美,也表现出他对劳动人民、劳动生活的赞美之情。 ①诗句:绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。 ②诗意:山坡原野草木茂盛,一片葱茏,而稻田里的水色与天光相辉映,满目亮白,杜鹃声声啼叫,天空中烟雨蒙蒙。四月到了,农民都开始忙农活,没有人闲着,刚结束了蚕桑的事又要插秧了。 2、古诗——《四时田园杂兴》(宋  范成大)————诗人描写了乡村农人耕织以及儿童学大人样子劳动的情景,赞颂了农村劳动人民的勤劳,表达作者对天真、可爱的劳动人民的喜爱。 ①诗句:昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。②诗意:白天锄地,夜晚搓麻,农家男女各自忙着自己的事情,各有自己拿手的本事。小孩子哪里懂得耕织之事,也模仿大人的样子,在靠近桑树的下面学着种瓜。 3、词——《渔歌子》(唐  张志和)————表现了渔夫悠闲自得的生活情趣。①诗句:西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。②诗意::西塞山附近,白鹭展翅飞,桃花夹岸的溪水中,鳜鱼肥美。头戴青斗笠,身披绿蓑衣,斜风细雨中垂钓的人儿不想回家。
八、作者、要点
1、独坐敬亭山──唐  李白字太白,后人称为诗仙,是唐代伟大的浪漫主义诗人。
2、望洞庭──唐刘禹锡   字梦得,唐代文学家、哲学家。与白居易并称“刘白”。
3、忆江南──唐白居易   是一首词,“忆江南”是词牌名。
4、桂林山水——陈淼                桂林水:静、清、绿,桂林山:奇、秀、险
5、记金华的双龙洞──叶圣陶        路上见闻—外洞---孔隙----内洞—出洞
6、七月的天山——碧野              水(壮观)、树(幽静)、花(绵延)
7、万年牢——新凤霞               8、尊严——李雪峰      9、将心比心——姜桂华
10、自然之道——美国伯罗蒙塞尔        11、小英雄雨来——管桦   12、一个中国孩子
的呼声——雷利   13、和我们一样享受春天—高洪波       14、触摸春天—吴玉楼 
15、永生的眼睛—美国琳达?里弗斯  16、生命 生命——杏林子 17、花的勇气——冯骥才
18、乡下人家——陈醉云           表达作者对乡村生活和乡村景色的喜爱之情。
19、牧场之国——捷克卡尔?恰彼克 描写了荷兰田园之美,以郁金香、风车、牧场和运河闻名天下。 20、乡村四月——宋  翁卷   表现了诗人对乡村风光的热爱与赞美,也表现出他对劳动人民、劳动生活的赞美之情。  21、四时田园杂兴—宋 范成大 赞颂了农村劳动人民的勤劳,表达作者对天真、可爱的儿童的喜爱。    22、渔歌子——唐 张志和  意境优美,表现了渔夫悠闲自在的情趣。  23、麦哨——陈益    盛夏乡间田野景色和孩子们无拘   无束嬉戏的情景。
24、父亲的菜园 ?——王树槐     25、文成公主进藏——《藏族民间故事选》
26、普罗米修斯——古希腊神话   27、渔夫的故事——阿拉伯民间故事集《一千零一夜》
九、古诗词语解释
(1)《独坐敬亭山》
1、敬亭山——在今安徽省宣州市郊。   2、闲——形容云彩飘来飘去悠闲自在的样子。
3、厌——满足                       4、独坐——表示诗人独坐时孤寂之情。
5、只有:突出了诗人对敬亭山的喜爱。6、尽——完7、相看——互相看 (2)《望洞庭》
1、洞庭——户名,在湖南省北部。     2、和——和谐,这里指水色月色融为一体。
3、潭面——指湖面。4、青螺——这里用来形容洞庭湖中的君山。君山的颜色像青色的螺。
5、相——相互。6、湖光——湖水的光。7、秋月——秋天的夜晚。8、未——没有。                     9、磨——磨拭。   10、白银盘——形容洞庭湖湖水很白。11、两相和——湖水和月光融合  在一起,显得非常和谐。 12、遥望——远望。 13、山——这里指君山。 (3)《忆江南》
1、忆江南——词牌名    2、谙——熟悉      3、蓝——一种植物   
4、旧——从前          5、曾——曾经      6、胜——超过、胜过
(4)《乡村四月》1、山原——山陵和原野2、白满川——指稻田里的水色映着天空的光辉。川,平地。3、子规——杜鹃鸟 4、了——结束 5、才——刚刚 6、蚕——蚕7、桑—桑叶
(5)《四时田园杂兴》 1、杂兴——各种兴致   2、耘田——除去田里的杂草  3、绩麻——把麻搓成线  4、未解——不懂  5、供——从事  6、傍——靠近 7、四时——夏秋冬四季  8、昼——白天  9、夜——夜晚  10、村庄儿女——村里的男男女女   11、各当家——各管一行  12、童孙——年幼的小孩子  13、桑阴——桑树的阴下 (6)《渔歌子》 1、西塞山——在今浙江省湖州市西面  2、鳜鱼——一种淡水鱼,味道鲜美 3、箬笠——用竹蔑箬叶编制的斗笠  4、蓑衣——用草或棕制成的防雨用具  5、白鹭—一种水鸟  6、桃花流水—正是桃花盛开春水涨的时候7、肥—大,肥嫩,肥美 8、不须归—不必回去
十、你为什么喜欢这些句子?(使用修辞手法在作用)
1、因为它是比喻句,比喻能让句子变得生动、形象!
2、因为它是拟人句,拟人可以让句子变得生动活泼,有趣。
3、因为它是排比句,可以增强句子的气势和表达效果。
十一、引号的用法
1、特定称谓——“糖风”、  “流线型”、“蓝盔” 。
2、特殊含义,运用比喻——“和平之花”、“摇篮”。
3、特殊含义,表示强调——“特别”、 “表现” 、“恩将仇报”。
4、特殊含义——“辩论家”、“侦察兵”、“打扫” 。 5、表示引用——“桂林山水甲天下”。
第二部分日积月累
(1)描写自然风光的古诗名句
①大漠孤烟直,长河落日圆。(王维)②几行红叶树,无数夕阳山。(王士禛)
③落木千山天远大,澄江一道月分明。黄庭坚)④浮天水送无穷树,带雨云埋一半山(辛弃疾) ⑤春江潮水连海平,海上明月共潮生。(张若虚)
(2)关于诚信的名言
1、言必信,行必果。《论语.子路》            2、与朋友交,言而有信。《论语.学而》
3、己所不欲,勿施于人。《论语.颜渊》4、精诚所加,金石为开。《后汉书.广陵思王荆传》   
5、爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。《孟子.离娄下》
6、老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。《孟子.梁惠王上》
(3)农业谚语   1、农时谚语——清明前后,种瓜点豆。
2、气象谚语:  ①朝霞不出门,晚霞行千里。        ②天上鱼鳞斑,晒谷不用翻。 
 ③鸡迟宿,鸭欢叫,风雨不久到。         ④蚂蚁搬家蛇过道,明日必有大雨到。
⑤春雾风,夏雾晴,秋雾阴,冬雾雪。
(4)关于战争的成语
知己知彼  百战百胜  运筹帷幄  决胜千里  出其不意  攻其不备  围魏救赵  声东击西 
四面楚歌  腹背受敌  草木皆兵  风声鹤唳  兵贵神速  突然袭击  神出鬼没  所向无敌
(5)关于生命感悟的名人名言
1、人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。  (雷锋)
2、我的一生始终保持着这样一个信念,生命的意义在于付出,在于给予,而不是接受,也不是在于争取。(巴金)
3、对于我来说,生命的意义在于设身处地地替人着想,忧他人之忧,乐他人之乐。  (爱因斯坦)
(6)关于乡村田园生活的诗句
1、采菊东南下,悠然见南山。(陶渊明)(秋天) 2、人闲桂花落,夜静春山空。(秋天)(王维)     
3、竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。(春天)(苏轼)
4、黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。(夏天)(赵师秀)
5、鹅湖山下稻粱肥,豚栅鸡栖半掩扉。(王驾) 6、独出门前望野田,月明荞麦花如雪。(白居易)
(7)形容人的精神和意志的成语:
1、褒义:雄心壮志  坚定不移  坚忍不拔  自强不息  聚沙成塔 
集腋成裘 持之以恒  全力以赴  知难而进  无坚不摧 
2、贬义:知难而退  碌碌无为  一暴十寒  寸进尺退  有始无终  半途而废
(8)歇后语:滴水石穿—非一日之功  早开的红梅----一枝独秀 砌墙的石头----后来居上 
关羽失荆州-----骄兵必败;王羲之写字----入木三分 周瑜打黄盖----一个愿打,一个愿挨
歇后语造句:
(1)“水滴石穿----非一日之功”,没有坚持不懈的努力,小明是不会取得这么好的成绩的。(2)你因为考了一百分就马上骄傲起来了,所以这次又落后了,真是又应了那句话:关羽失荆州-----骄兵必败。(9)成语故事  手不释卷——手里的书舍不得放下,形容勤学或看书入迷。 鹏程万里——相传鹏鸟能飞万里路程,比喻前程远大。
(10)课外积累: 1、关于诚信的名言:一言既出,驷马难追。 ——中国谚语
2、农时谚语:①立春三场雨,遍地都是米。②春雨贵似油,多下农民愁。
3、气象谚语:①有雨山戴帽 无雨山没腰  ②朝有棉絮云 下午雷雨鸣 ③泥鳅跳,风雨到
4、关于生命感悟的名人名言:一个人的价值,应该看他贡献什么,而不应当看他取得什么——爱因斯坦
5、歇后语: ①八仙过海——各显神通  ②芝麻开花——节节高 ③王婆卖瓜——自卖自夸
6、描写山水风光的古诗  ①《望庐山瀑布》唐.李白日照香炉生紫烟, 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺, 疑是银河落九天。 ②《望天门山》唐.李白   天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
7、描写田园风光的古诗  《游山西村》 [宋]陆游  莫笑农家腊酒浑, 丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路, 柳暗花明又一村。
(十一)资料袋与宽带网
1、五岳:东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山,其中东岳泰山为首。
2、五大淡水湖:洞庭湖、鄱阳湖、洪泽湖、太湖、巢湖。
3、仿生学:从青蛙的眼睛得到启示发明了“电子蛙眼”、从蝙蝠的身上得到启示发明了“雷达”、从蜻蜓身上得到启示发明了“飞机”……
4、战争中涌现出为和平而战的英雄人物:
①抗日英雄:杨靖宇、赵一曼……②英勇献身:方志敏、董存瑞……③保家卫国:黄继光、邱少云……   我还知道其它的英雄:刘胡兰、李大钊、王二小
5、荷兰以郁金香、风车、牧场和运河而闻名天下。郁金香是荷兰国花,品种达二百多种,荷兰是鲜花之国,它因此获得了“欧洲花园”、“花卉王国”的美誉。
6、罗丹是法国著名的雕塑家,代表作有《青铜时代》《思想者》《雨果》《巴尔扎克》。罗丹说:“美是到处都有的。对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”
7、普罗米修斯是古希腊神话中的一个神,在古希腊神话中,还有众神之王宙斯,太阳神阿波罗,海神波塞冬,冥王神哈德斯,智慧女神雅典娜等。和他们有关的故事也很多:金羊毛的故事、特洛亚战争的故事、俄狄浦斯王的故事、忒修斯为民除害的故事。 
8、《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》,这本书又叫《天方夜谭》是由264个小故事组成。著名的《阿里巴巴和四十大盗的故事》、《辛伯达航海旅行飞故事》、《三个苹果的故事》、《阿拉丁和神灯的故事》都出自这本书。
《一千零一夜》被誉为世界民间文学创作中的“最壮丽的一座纪念碑”。
第三部分——词语盘点与归类
一、词语盘点   洞庭  江南  玩赏  无暇  扩散  攀登  泰山  骆驼  屏障  浙江  油桐 拥挤 孔隙 仰卧 臀部  稍微  额角  擦伤  蜿蜒  依据  维持  财富  精湛  器重 属于  百货 情形  道德  号码  橡皮  尊严  逃难  善良  朴实  款待  例外  喉结  赞赏  捶背 僵硬  许配  翡翠  凉爽  高耸  山涧  投射  寂静  增添  细碎  马蹄  柔嫩  锦缎 绵延  灿烂  拮据  奔驰  馈赠  天津  损伤  晾晒  竹签  火候  耽误  赚钱  熟练 教导  讲究  受益  沉重  道谢  眼神  抱怨  鼓励  宽容  旅游  幼龟  沙滩  侦察 企图  情愿  蠢事  返回  海鸥  补救  蝙蝠  清朗  捕捉  飞蛾  蚊子  避开 
敏锐 铃铛  苍蝇  揭开  推进  筑巢  摇篮  乃至  肥沃  折腾  忧患  堤坝  侵蚀  崩塌 毁灭  植被  经营  扫帚  腐烂  土壤  栖息  捕食  繁殖  制服  机翼  惨祸  关键 沉寂  盘问  口哨  埋伏  凝神 烧毁 维护 壮烈  牺牲  谢意  沉浸 深情 凯旋
征衣 凝固 阿姨 精通 经济 贡献 圣坛 罪恶  呼吁 健康 木屑  蘑菇  呻吟 宛转  芦苇  苇絮 打扮 脊背 枕头 防备 卓越 蓝盔  弥漫 威胁  蔚蓝 巡弋 梦幻  阻挡  浓郁 流连  小径 流畅 引导 悄然 灵性 经历 瞬间  扑闪 概念 弧线 飞翔  权利  缤纷  鼓动 跃动  欲望 冲破 僵硬 不屈 茁壮 沉稳 震撼  糟蹋 短暂 有限  珍惜  笼罩 呵护  流淌 捐赠  器官 角膜 酷爱 拥抱 遵从 失明 领悟  乏味 泛滥 辽阔  遗憾  气魄  清晰 棚架 风趣  装饰 顺序 照例 瞧见 率领 觅食 捣衣  向晚 归巢 和谐  辛苦  蚕桑  耘田 白鹭  牧场  专注 端庄 丝绒 镶嵌 骏马 遮掩 飞驰  沉默 闪烁  微弱  掠过  湖畔 衬衫  晶莹 音符  招呼 清凉 肺腑 麦浪 辩论 寻常  解答 信奉 容许  违背  曾经  拖住 解释  教授 宣布  固执 栏杆 罢了 境界 绣花 厂徽 邀请  挚友  塑像  祝贺 杰作  诞生 打扰 异样 激烈  交谈 径自  猛然  抱歉  见怪  感触  舒畅  疑惑 坚毅  平缓  边缘 可怖 红肿  榨干  荒凉 诱人  妻子  拜见  理睬  肠胃  汤药  医治  喷射 火焰  驱赶  领袖  惩罚 敬佩  火种 造福  违抗  狠心  双膝  啄食 肝脏  唐朝  西藏  大臣  求婚  断定  豌豆 耕种  沼泽 技艺  吩咐  饶恕  规矩 胆瓶  金币  堡垒  铁叉  违背  解放  倒霉  起誓 简短  口吻   敬亭山  白皑皑  拨电话  障碍物  荧光屏   睁眼瞎  手榴弹  绿茵茵   孤零零
齐刷刷   鸡冠花  大丽菊   催眠曲   红扑扑   聋哑人  雕塑家   香喷喷    下流无耻
波澜壮阔  水平如镜  峰峦雄伟  红叶似火  拔地而起  奇峰罗列  形态万千  色彩明丽  危峰兀立  连绵不断  突兀森郁  重重叠叠  斑斑点点  缓缓驶过  闷闷不乐  迷惑不解 面呈菜色  疲惫不堪  狼吞虎咽  骨瘦如柴  梦寐以求  走街串巷  将心比心  争先恐后 若无其事  见死不救  鱼贯而出  愚不可及  气喘吁吁  响彻云霄  横七竖八  欲出又止 多灾多难  随心所欲  不折不扣  枯枝烂叶  异想天开  机毁人亡  轻而易举  不慌不忙
杂草丛生  聚精会神  模模糊糊  以防万一  断断续续  永驻人间  飘飘悠悠  歪歪斜斜  不速之客  花繁叶茂  磕磕绊绊  多姿多彩  清香袅袅  不假思索  热泪盈眶  与世长辞 重见天日  改天换地  傲然挺立  神气十足  怦然一震  房前屋后  天高地阔  月明人静 极目远眺  膘肥体壮  辽阔无垠  悠然自得  成群结队  默默无言  鹅黄嫩绿  芽胞初放 此起彼落  胆大妄为  清澈见底  赏心悦目  一丝不苟  融为一体  全神贯注  仪态端庄 莫名其妙  信心十足  疑惑不解  纪昌学射  百发百中  扁鹊治病  无能为力  驱寒取暖 气急败坏  吉祥如意  挽弓搭箭  笑逐颜开  披头散发  无恶不作  荣华富贵  恩将仇报
二、成语解释
1、恩将仇报——忘恩负义,用仇恨报答恩惠。  
2、气急败坏——上气不接下气,形容十分慌张或者恼怒。       
3、无能为力——用不上力量,没有力量或力量薄弱。
4、莫名其妙——说不出其中的奥妙。        5、全神贯注——全副精神高度集中。            
6、胆大妄为—形容一个人胆量大,胡作非为。 7、悠然自得——指悠闲的样子,内心感到非常满足。 8、仪态端庄——指神情举止、姿态风度端正庄重。9、改天换地——形容发生巨大的变化。 10、不假思索——用不着想,形容说话做事迅速。11、栩栩如生——形容生动活泼的样子。12、重见天日——比喻脱离黑暗的环境,重新见到了光明。
13、枯枝烂叶——干枯的树枝,腐烂的树叶。 14、轻而易举——形容事情容易做。                        15、异想天开——形容想法非常奇怪。    
16、随心所欲——随着自己的意思,想怎么做就怎么做。       
17、争先恐后——争着向前,惟恐落后,形容十分积极。       
18、鱼贯而出——像鱼那样一个接一个地出去。             
19、愚不可及——指为了应付不利局面而假装愚痴,以免祸患,为常人所不及。
20、无遮无拦——点也没有阻挡。        21、将心比心——拿自己的心去比照别人的心。             
22、疲惫不堪——疲劳得不能忍受了。    23、狼吞虎咽——形容吃东西又猛有急。                   
24、梦寐以求——睡梦中都想着寻找,形容迫切地希望得到。 25、拔地而起——从地面突然地高出。                     
三、词语归类
1、形容风景的词语:山清水秀  鸟语花香  花红柳绿  春暖花开  风景如画  百花齐放
2、描写四季的词语:春光明媚  春暖花开  骄阳似火  炎炎夏日  秋高气爽  冰天雪地
3、描写月亮的词语:月明人静  月明星稀  花好月圆  皓月当空  月黑风高  明月高照
4、描写植物的词语:花红柳绿  花枝招展  一碧千里  杂草丛生  绿树成荫  生机勃勃
5、描写外貌的词语:骨瘦如柴  披头散发  面呈菜色  一表人才  面黄肌瘦  相貌堂堂
6、描写神态的词语:全神贯注  怒气冲冲  兴高采烈  呆若木鸡  大惊失色  眉开眼笑
7、形容人多的词语:车水马龙  人山人海  人海茫茫  游人如织  千军万马  络绎不绝
8、表示看的词语:瞧  望  盯  打量  欣赏  张望    注视    凝视  观察  鸟瞰
9、形容高兴的词语:兴高采烈  开怀大笑  笑逐颜开  欢声笑语  欢天喜地  欢喜若狂
10、词牌名:渔歌子  忆江南  长相思  念奴娇  水调歌头
11、意思相同的词语:甜蜜、捕捉、寻找、叫喊、呼唤 医治、解救
12、意思相同的成语: 成千上万  聚精会神  全神贯注  坚定不移  千言万语  千呼万唤
13、含牛的成语:  牛气冲天  九牛一毛  气喘如牛  牛刀小试  牛鬼蛇神  牛郎织女
14、描写色彩的成语:    万紫千红  五彩缤纷    五光十色    五颜六色    色彩明丽
15、描写人物品质的成语:助人为乐  拾金不昧    见义勇为    勤奋好学    机智勇敢
16、描写人物意志的成语:坚定不移  自强不息    持之以恒    知难而进    半途而废
17、含寓言故事的成语:  叶公好龙  画龙点睛    对牛弹琴    愚公移山    刻舟求剑
18、神话故事的成语:    精卫填海  八仙过海    夸父追日    女娲补天    嫦娥奔月
19、出自成语故事的成语:手不释卷  鹏程万里    胸有成竹    画龙点睛    闻鸡起舞
20、含近义词的成语: 生龙活虎  胡言乱语  东奔西走  千言万语  千呼万唤  奇形怪状
21、含反义词的成语:黑白分明  进退两难  东张西望  左邻右舍  七上八下  生死存亡
22、象声词:①哗哗  ②呼呼  ③ 呱呱  ④ 咩咩  ⑤喔喔  ⑥叽叽
23、与战争有关的成语:  知己知彼    百战百胜  决战千里  声东击西    草木皆兵
24、形容山的成语:奇峰罗列  连绵不断  形态万千  峰峦雄伟    拔地而起  危峰兀立
25、形容水的成语:波澜壮阔  水平如镜  清澈见底  波涛汹涌    清波荡漾
26、用在不好方面的成语: 下流无耻    骨瘦如柴    恩将仇报    胆大妄为  见死不救
27、用在好的方面的成语:  聚精会神  一丝不苟    全神贯注    坚持不懈  持之以恒 
第四部分——近义词、反义词、多音词总汇
一、近义词
1、观赏—欣赏    蜿蜒—绵延  精湛—精深    安慰—安抚  耽误—耽搁  均匀—匀称 
2、款待—接待    鼓动—鼓舞  启示—启迪    隐蔽—躲藏  沉寂—寂静  凶恶--凶狠 
3、执行—履行    打破—突破  偶尔—偶然    约摸—大概  流畅—通畅  安静—宁静 
4、给予—赋予    沉稳—深沉  开阔—广阔    装饰—点缀  耀眼—刺眼  违背—违反
5、鲜艳—鲜丽    伺候—侍候  请教—领教    断定—确定  安闲—清闲  饶恕—宽恕 
6、肥沃—肥美    遥望—眺望  罗列—排列    游览—游玩  明丽—明媚  缓缓—慢慢
7、馈赠—赠送    维持—坚持  器重—重视    教导—教诲  损伤—损坏  朴实—淳朴
8、羡慕—仰慕    企图—妄想  情愿—愿意    踌躇—犹豫  似乎—好像  忧患—忧虑
9、 焦急—着急  深重—沉重  媲美—比美  侵蚀—腐蚀  灵巧—灵活  避开—躲开
10、敏锐—敏捷  揭开—掀开  立刻—马上  顿时—立刻  洁净—干净  隐蔽—隐藏 
11、繁殖—繁衍  启发—启示  阴沉—阴森  宛转—悠扬  盘问—询问  沉寂—沉静 
12、注视—凝视  轻蔑—蔑视  黝黑—油黑  劫难—灾难  趔趄—踉跄  防备—防范
13、素质—素养  弥漫—充满  卓越—杰出  流连—留恋  惊讶—惊奇  仿佛—好像    
14、飞翔—翱翔  惊动—打扰  权利—权益  神奇—神秘  痛快—爽快  珍贵—宝贵 
15、照顾—照料  酷爱—热爱  骄傲—自豪  鼓动—扇动  骚扰—扰乱  震撼—震动 
16、珍惜—爱惜  寂寞—孤寂  辽阔—广阔  清晰—清楚  居然—竟然  温暖—暖和
17、装扮—打扮  照例—惯例  瞧见—看见  率领—带领  倘若—假设  辛苦—辛劳
18、专注—专心  尊严—威严  遮掩—遮挡  赞许—称赞  寂静—安静  更改—更换
19、责备—批评  寻常—平常  公开—公布  固执—顽固  聚集—聚拢  唯一—唯独
20、赞叹—称赞  舒服—舒畅  疑惑—疑问  坚毅—坚决  气馁—丧气  伺候—侍侯
21、满意—中意  断定—肯定  请求—要求  可恶—厌恶  接见—会见  悲惨—凄惨
22、情景—情形  吩咐—嘱咐  饶恕—宽恕  违抗—违背  应付—应对  凶恶—凶狠
23、孤—独          厌—烦            如—似                 孤零零—孤单单
24、兴致勃勃—津津有味        嘟嘟嚷嚷—唠唠叨叨        不由自主?—情不自禁
25、聚精会神—全神贯注        笑逐颜开—喜笑颜开        争先恐后—不甘后人
二、反义词
1、前进—后退    拥挤—松散    保护--破坏  干净—肮脏  善良—丑恶  沉重—轻便 
2、踌躇—果断    忧患—安乐    灵巧—呆板  创造—模仿  黝黑—白净  赞扬—批评 
3、平稳—波动    偶尔—经常    安静—喧哗  平静—激动  糟蹋—爱惜  乏味—有趣
4、可爱—可恨    赞许—指责    清凉—闷热  怀疑—相信  清澈—浑浊  舒畅—郁闷 
5、容易—困难    感激—抱怨    承认—抵赖  扩散—聚集  微波—巨浪  聚集—分散
6、明艳—暗淡    蜿蜒—笔直    精湛—生疏  马虎—认真  生疏—熟练  善良—凶恶
7、朴实—华丽    安全—危险    冷淡—热情  伤害—保护  踌躇—果断  松散—紧凑 
8、频繁—稀少    减产—增产    破坏—保护  容易—困难  灵巧—笨重  敏锐—迟钝
9、揭开—覆盖    立刻—迟缓    清楚—模糊  宽敞—狭窄  平衡—倾斜  提高—降低 
10、和平—战争   卓越—普遍    沉寂—喧闹  黝黑—白皙  流畅—阻塞  遵从—违反
11、骄傲—谦虚   完整—残缺    坚硬—柔软  糟蹋—爱惜  有限—无限  失望—希望
12、宽阔—狭窄   清晰—模糊    温暖—寒冷  明白—疑惑  朴素—华丽  独特—普通
13、微弱—强烈   漆黑—明亮    消失—出现  责备—表扬  公开—秘密  固执—随和
14、特别—一般   明亮—暗淡    细致—粗糙  舒畅—难受  坚毅—动摇  容易—困难
15、成功—失败   悲惨—幸福    错误—正确  坚定—动摇  凶恶—善良  违背—遵从
16、明白—糊涂    下降—上升    伸—缩      闲—忙      稀—密
17、垂头丧气—昂首挺胸          歪歪斜斜—端端正正        花繁叶茂—枯枝败叶 
18、全神贯注—心不在焉          笑逐颜开—愁眉苦脸        迷惑不解—恍然大悟
三、多音字组词
     mēn    (闷热)            dīnɡ    (钉子)            kān    (看守)
闷                          钉                          看
     mèn    (闷雷)            dìnɡ    (钉扣子)          kàn    (看见)  
                              
    chèn    (称心)            bǎ    (一把)              ɡān    (干粮)
称                          把                          干
    chēnɡ    (称呼)           ba    (刀把儿)            ɡàn    (树干)
 
 
     huá    (划船)             yuè   (音乐)             shǔ    (数不清)
划                          乐                          数
     huà    (计划)             lè    (快乐)             shù    (数学)
 
     fénɡ   (缝补)             sì    (似乎)             fó     (大佛)
缝                          似                          佛
     fènɡ   (缝隙)              shì  (似的)              fú    (仿佛)
        
     yīnɡ   (应该)             xīnɡ  (兴奋)              mó    (模糊)
应                          兴                          模
     yìnɡ   (答应)             xìnɡ  (高兴)              mú    (模样)
         
     chónɡ  (重新)             kōnɡ  (天空)              pū    (铺床)
重                          空                          铺
     zhònɡ  (重要)             kònɡ  (空地)              pù    (当铺)
         
     sāi    (塞车)               zhe    (走着)             zhé    (折断)
塞   sài    (塞外)         着    zháo    着地)       折     zhē    (折腾)
     sè     (堵塞)               zhuó   (着想)             shé    (折本)        
         
     háo    (号叫)              cháo    (朝下)            qū    (曲折)
号                           朝                           曲
hào    (号召)              zhāo    (朝阳)            qǔ    (歌曲)
        
     zānɡ   (脏话)              hé    (和平)             chǔ    (处理)
脏                           和                           处
     zànɡ   (肝脏)              hè    (唱和)             chù    (好处)
         
     jué    (觉得)              shān    (扇动)            dí    (的确)
觉                          扇                            的
     jiào   (睡觉)              shàn    (风扇)            dì    (目的)
         
     jué    (角色)               dānɡ    (当时)             è    (凶恶)
 角                          当                             恶
jiǎo    (角度)               dànɡ    (上当)            wù    (可恶)
        
     jì    (系鞋带)              juǎn    (卷起)                jī    (几乎)      
系                           卷                             几
     xì    (关系)               juàn    (试卷)                jǐ    (几个)        
                   
     zhuǎn    (转身)            jiān    (中间)                 yǐn    (饮水)
转                           间                             饮
     zhuàn    (转动)            jiàn    (间隔)                 yìn    (饮马)
                  
   
 
 fā    (发现)               huá    (中华)                  méi    (没有)   
 
发                           华                              没           
     fà    (头发)               huà    (华山)                  mò    (沉没)          
                  
     yāo    (要求)         bó    (泊船)         hǎo    (好人)
要                  泊               好
     yào   (要领)       pō    (血泊)         hào    (爱好)
                 
     bāo (剥花生)          tiáo    (调节)       pián    (便宜)
剥                  调             便
     bō    (剥削)        diào    (调动)       biàn    (方便)
                   
     sǎn   (散文)          hái    (还有)       wéi    (为人)
散                还             为
     sàn  (分散)             huán  (还书)        wèi    (因为)
         
     jū    (拮据)         zhōnɡ    (中间)        xiāo  (削铅笔)
据               中              削
     jù    (证据)           zhònɡ    (中奖)       xuē    (剥削)
       
     nán    (困难)        zhā    (扎针)         quān    (圆圈)
难                扎              圈
     nàn    (灾难)          zhá    (挣扎)         juàn    (猪圈)
       
      yù    (呼吁)          sā    (撒网)        sǎo    (扫地)
吁                 撒            扫
     xū    (气喘吁吁)            sǎ    (撒种)        sào    (扫把)
 
dàn    (子弹)        qiāo    (悄悄)        ɡuān(鸡冠花)
弹              悄                冠
      tán    (弹琴)          qiǎo (悄然无声)       ɡuàn   (冠军) 
    
     zhǒnɡ    (种子)              nínɡ  (拧毛巾)
种                   拧
     zhònɡ    (种瓜)              nìnɡ  (拧螺丝)       
小学语文四年级期末复习---多音字
 闷   
mēn
(      )
(      )

háo
(       )
(       )

kān
(      )
mèn
hào
kàn
(      )

chèn
(      )


(      )

ɡān
(      )
chēnɡ
(      )

(       )
ɡàn
(      )

huá
(     )

yuè
(      )

shǔ
(      )
huà
(     )

(      )
shù
(      )

fénɡ
(      )


(      )


(      )
fènɡ
(      )
shì
(      )

(      )

yīnɡ
(      )

xīnɡ
(      )


(      )
yìnɡ
(      )
xìnɡ
(      )

(      )

chónɡ
(      )

kōnɡ
(      )


(      )
zhònɡ
(      )
kònɡ
(      )

(      )

sāi
(      )

zhe
(      )

zhē
(      )
sài
(      )
zháo
(      )
zhé
(      )

(      )
zhuó
(      )
shé
(      )

háo
(      )

cháo
(      )


(      )
hào
(      )
zhāo
(      )

(      )

piān
(      )

chánɡ
(      )


(      )
piàn
(      )
zhǎnɡ
(      )

(      )

chǔ
(      )

jué
(      )

shān
(      )
chù
(      )
jiào
(      )
shàn
(      )

jué
(      )

dānɡ
(      )

è
(      )
jiǎo
(      )
dànɡ
(      )

(      )


(      )

juǎn
(      )


(      )

(      )
juàn
(      )

(      )


(      )

zhuǎn
(      )

jiān
(      )

(      )
zhuàn
(      )
jiàn
(      )

yǐn
(      )


(      )

huá
(      )
yìn
(      )

(      )
huà
(      )

méi
(      )

yāo
(      )


(      )

(      )
yào
(      )

(      )

hǎo
(      )

bāo    (       )

tiáo
(      )
hào
(      )

(      )
diào
(      )
便
pián
(      )

sǎn
(      )

hái
(      )
biàn
(      )
sàn
(      )
huán
(      )

wéi
(      )


(      )

zhōnɡ
(      )
wèi
(      )

(      )
zhònɡ
(      )

xiāo
(      )

nán
(      )

zhā
(      )
xuē
(      )
nàn
(      )
zhá
(      )

quān
(      )


(      )


(      )
juàn
(      )
  Xū   (      )

(      ) 
四年级语文下册形近字组词:(一)组词:
棉(    ) 秦(    ) 簇(   ) 载(     )稍(   )拔(    )拴(     )增(    )
绵(    )泰(    )族(   )栽(     )捎(   )拨(    )栓(     )赠(    )
驰(    ) 捶(    ) 维(   ) 嘱(     )呈(   )滩(    )辛(     )蚂( )  )  )
驶(    ) 垂(    ) 唯(   ) 属(     )程(   )摊(    )幸(     )码( )    )
喘(    ) 坚(    ) 惯(   ) 住(     )征(   )毁(    )摔(     )捎( )   )
端(    ) 竖(    ) 贯(   ) 驻(     )证(   )凯(    )率(     )稍( ))    )
滨(    ) 孤(    ) 径(   ) 拢(     )伴(   )珍(    )瞧(     )嘲( ) ) )
缤(    ) 弧(    ) 茎(   ) 扰(     )绊(   )诊(    )焦(     )潮( )  )
补(    ) 拙(    ) 欲(   ) 挺(     )汤(   )烫(    )岛(     )哨( )    )
扑(    ) 屈(    ) 裕(   ) 庭(     )畅(   )肠(    )捣(     )削( )    )
驶(    ) 佩(    ) 唯(   ) 财(     )汗(   )枪(    )库(    )拦( )  )  )
驰(    ) 配(    ) 维(   ) 材(     )汉(   )抢(    )裤(    )栏( )   )
查(    ) 甩(    ) 代(   ) 拖(    )幼(    )
察(    ) 用(   ) 带(   ) 托(    )幻(    )
朗(   )(   )(    )(    )  企(     )(     )(     )(    )
凝(    )(    )(    )宣(    )(    ) 妄(    )(    )执(    )(     )      )
辩(    )(    )(二)选字填空:维、唯:(    )护 (  )一 (   )持 (    )独
程、呈:面(    )菜色  (    )度  工(    )  (    )现
属、嘱:(     )于  (    )咐  (    )相  叮(    )
例、列:(     )外 (    )宁  队(    ) (    )题
呈、成:(    )功 (    )现 (    )绩 面(    )菜色
侯、猴、喉:(    )咙 金丝(    ) 咽(    ) 尖嘴(    )腮
(      ) 习作
1、写一种果树,抓住果树的特点(树的形状,叶子的形状,花的颜色,果实的颜色、形状、味道以及果实由不成熟到成熟的变化过程要写细致)
2、自己跟父母之间一定发生过许多难忘的事情,让人高兴的,伤心的,幸福的……把一件事情写下来,要把事情的经过写具体,个别情节写细致。
3、你一定去过许多地方游玩,请你选择一处最有特点,印象最深的景点介绍给大家。景物描写要细致具体。
第五部分——句子总汇
一、修辞手法
1、荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。(比喻句)
2、春天来了,桃花笑红了脸。(拟人句)
3、下课了,同学们有的在跳绳,有的在打篮球,有的在做游  戏,瞧,他们玩得多开心啊!(排比)
4、是谁养育了我们?是我们的父母!(设问)      5、这难道不是伟大的奇观么?(反问)
6、家里静得出奇,连一根针掉到地上的声音都能听得清清楚楚。(夸张)
7、他种的花很香,几十里外就能闻到花香了。(夸张)
二、关联词语
1、任凭功课再忙,我们也要抽时间锻炼身体。任凭你说的天花乱坠,我也不上你的当。
2、我就不相信这道题那么难,今天我非做出来不可。
3、无论天气有多冷,我也要上学。                   4、这朵花既美又香。(并列关系)
5、他不仅学习好,而且工作好。(递进关系)
6、小刚不是忘记带钢笔,就是忘记戴红领巾(选择关系)我们下课不是玩游戏,就是打篮球。
7、虽然他长得很丑,但是心地很善良。(转折关系)
8、因为这本书写得太精彩了,所以大家都喜欢看。(因果关系)
9、如果明天不下雨,我就去春游。(假设关系)
10、只要努力学习,就会取得好成绩。(条件关系)
三、仿写句子
1、黄山的山真高啊,高得让你感觉到一种直插云霄的感觉;黄山的山真陡啊,陡得让你感觉随时都会倒下来;黄山的山真奇啊,奇峰罗列,形态万千,让你流连忘返。
2、小溪的水真清啊,清得可见水中的石头、细沙和鱼虾;小溪的岸真绿啊,绿得像盖上绿色的毛毯;小溪的物真丰啊,水中小鱼小虾快乐地嬉戏。
3、牡丹花真艳啊,红得像是燃烧的火焰;牡丹花真香啊,清风轻拂,飘香四溢,沁人心脾;牡丹花真美啊,远远望去,她像一位亭亭玉立美丽少女。
4、六月的天气,时而风,时而雨,时而凉,时而热,真是变化多端啊!
5、妈妈还是死命追着不放,到底追上了,可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅,怎么也抓不住。(运用了比喻句写出了人物更机灵、可爱。)
  6、雨来像小鸭子一样抖着头上的水,用水抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑。
那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。(运用比喻写出了的凶恶)
四、我喜欢课文中的好词佳句
1、好词:房前屋后 天高地阔 夜明人静 此起彼落悠然自得 全神贯注
2、佳句:1、几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群结队地从土里探出头来。 2、漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无暇的翡翠!
第六部分——小练笔
一、仿段《桂林山水》:
我喜爱甲天下的桂林水,喜爱水平如镜的西湖水,但我更爱朝夕相见的家门前的小溪。小溪的水真清啊,清得可见水中的石头、细沙和鱼虾;小溪的岸真绿啊,绿得像盖上绿色的毛毯,青草根根,绿叶附在其间,像人工把它们铺成的一样;小溪的物真丰啊,水中满是鱼虾,河鱼箭般穿梭,鲫鱼缓缓喝水,小虾自在嬉戏……偶尔用捞机一捞,鱼虾就在网内活蹦乱跳。
我看见过十里飘香的桂花,欣赏过娇艳迷人的玫瑰,却从没看见过这么雍容华贵的牡丹。牡丹花真艳啊,红得像是燃烧的火焰,粉的宛如夕阳天边的晚霞,白的犹如那洁白晶莹的雪花;牡丹花真香啊,清风轻拂,飘香四溢,沁人心脾;牡丹花真美啊,远远望去,她亭亭玉立,姿态婀娜,好似一个妙龄少女,永远那么美丽,永远那么婀娜。
二、小练笔P21库伯把车开走以后
    1、 第二天,库伯先生派人来,把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时,我们全家围坐在一起,我显得非常不解,不由得生起闷气来。父亲问:“孩子,你为什么这么不高兴?”我心有不甘地说:“父亲,您为什么叫库伯把奔驰汽车开走呢?我们家穷呀!”父亲微笑着对我说:“如果一辆奔驰汽车可以换得良心的安宁,换得朋友的信任、尊敬,我必须这样做。”听了父亲的话,我想起父亲开着奔驰汽车的严肃表情,突然矛塞顿开,连忙跟父亲道谦认错。
是啊,诚实、友谊比金钱更加贵重啊!
2、第二天,库伯派人把车开走了,我看见爸爸脸上洋溢着淡淡的微笑。我问爸爸:“为什么让他们开走汽车呢?”爸爸抚摸着我的头,说:“我们送走的是汽车,但是——”爸爸申请严肃起来,“保住的是高尚的品德呀!”我似懂非懂地点点头。母亲说:“对,你爸爸说的对,送走的是汽车,得到的却是心灵的快乐,这同样是一笔财富,一笔巨大的财富!”
爸爸接过话头:“尽管家里经济拮据,但我们要做到人穷志不穷,我们要追求精神上更可贵的东西,我们要懂得人生最重要的是诚实、讲信用,这种精神更可贵!”我感到一股轻松传遍了全身,好似一夜之间长大了许多。
爸爸当天显得十分高兴,为我们讲了许多有趣的事。爸爸笑了,笑得那么开心。
 3、库伯先生派人把汽车开走之后,我们全家人聚在一起,庆祝了一下。爸爸很高兴,他认为这是自己一生中做的一件很了不起的事情。我们也为爸爸感到自豪。
几天后的一个星期日,我们全家正准备坐车出去呼吸一下新鲜空气,突然门铃响了:丁冬、丁冬……是谁呢?爸爸打开门一看,是一个邮差。他递给爸爸一串钥匙,说:这是库伯先生委托我送来的,他说您正需要一辆车,这辆车就送给您了。这是钥匙,请收好。另外库伯先生要到国外去住一段时间,他说请您给他看着房子,您全家就搬过去住吧!
我们突然都明白了,库伯先生是以这种方式向我们表示感谢啊!他怕我们不接受,所以采取了这种形式。我们虽然不想占他的便宜,但也不能辜负了他的一片好心啊。于是,爸爸愉快地留下了他的钥匙,我们全家沉浸在一片欢乐之中。
三、P90小练笔  我想把学了《生命 生命》这篇课文后的感受写下来。
1、生命对于每个人只有一次,而生命是有限的,我们要做的事情却有很多很多,所以,珍惜时间,就是珍惜生命。我要珍惜每一分,每一秒,努力学习,还要爱老师,爱父母。不让生命白白地浪费,不给自己的人生留下遗憾!
2、《生命 生命 》主要讲的是作者从动物、植物和自己三个方面举例说明,让我们懂得要让有限的生命体现出无限的价值这一道理,使我感受到了生命是很宝贵的,不能让它白白流失。 3、《生命 生命 》中的飞蛾,为了求生,垂死挣扎。可是有些人却不热爱生命,抽烟、吸食毒品,使许多人死亡,所以大家一定要认识到生命的重要性。我们一定要做到珍惜生命,热爱生活,做许多有意义的事。
四、P130小练笔我好像看到了围观的人议论的情景,我想把它写下来。
1、在玉泉的金鱼缸边,有一位举止特别的青年在画金鱼。他把金鱼的每一个部位一丝不苟的画了下来,栩栩如生,十分逼真。游玩的人们看见了,都走过来欣赏他的画。他们看了,纷纷议论。有人说:“我画了两三年的金鱼也没有这么入迷,他画得金鱼栩栩如生,好像把金鱼画活了。他真的找到了一种画鱼的美感,练出这种功夫,最少也要三四年吧!”
还有一个小女孩开心地拍着手说:“第一条金鱼挥手问好呢!第二条金鱼边唱歌,边舞蹈,第三条.......一共五条小金鱼,可真美丽啊!”
旁边的小男孩说:“这位青年是神笔马良吗?他画的这么逼真,简直把一条条小金鱼变活了呀!”跳进鱼缸溅起的水花不就是白莲花了吗?”
围观的人说了这么多,这位青年却没有一点反应。他仍然在认真、专注的画金鱼。他的这种勤奋专注、执著追求的优秀品质值得我赞赏,我也要学他的这种精神,努力把自己的事情做得最好!
2、我挤过去一看,原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描,把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来,像姑娘绣花那样细致;有时又挥笔速写,很快地画出金鱼的动态,仿佛金鱼在纸上游动。
围观的人越来越多,大家赞叹着,一位青年竖起大拇指,说:“天才,简直就是天才画家呀!”“我学画都三年多了,画的金鱼也没有这么好,他画得真是栩栩如生,好像把金鱼画活了。”又一个青年看着画,频频点头,说:“简直是神笔马良的化身呐。”一个小朋友天真的说:“叔叔,给我画个像吧!”人们都笑起来。这时,一位老年人看了,说:“画的如此生动!”淘气的小孩又蹦又跳,一副羡慕的表情,一边拍手一边说:“画的好棒,这是哪个艺术学院的老师呢?”“你真专心哪!”我忍不住轻声问他,没想到他头也不抬,理也不理我。周围的人议论纷纷,“画画得虽好,但也太骄傲了。”“人生最可怕的就是骄傲哟!” 
无论人们说什么,他仍是默不作声。我的目光落到他胸前的厂徽上,心里不由咯噔一跳,“福利工厂”,原来,他是个聋哑人!
五、仿《全神贯注》写一段描写认真、专注做事的话:
张晓明正在聚精会神地做习题。只见他睁大眼睛注视着本子,一会儿托着腮,一会儿抓抓头,一会儿咬着笔头,一会儿又在纸上快速地写着什么……一刻钟过去了,半个小时过去了,张晓明越写越激动,他好像喝醉了酒一样,整个世界对他来说已经消失了……大约过了一个小时,张晓明才停下来,对着本子满意地笑了,然后长长地呼了一口气,轻轻地把本子合上。
六、如何以诚待人?在生活中,
1、如果爸爸不在家,有人来找爸爸,我会跟他说:“你好,我爸爸不在家,你有什么事让我转告他,好吗?”或是说:“你好,我爸爸不在家,你有什么事?你打电话给他吧!”
2、一个同学病倒了,我去看望他,说:“你好些了吗?你放心养好病,我会帮你补课的,愿你早日康复!”
3、在校园李,我看见有一个同学随地扔纸屑,我对他说:“你好,请你把纸屑捡起来,我们要爱护校园的整洁啊!”
4、在我们的成长过程中,爸爸妈妈、老师、同学都给我们很多的帮助,我想对爸爸妈妈说:“爸爸妈妈,你们辛苦了,谢谢你们的养育之恩,我一定好好学习,长大做一个对社会有用的人。”  5、我想对老师说:“老师,谢谢你们教给我许多的知识,我会努力学习,以优异的成绩报答你。”
6、我想对同学说:“同学,谢谢你的帮助,我会战胜困难,继续努力的。”
七、穿越时空和蔡桓公对话,我说:“大王,你为什么就不听扁鹊医生的话呢?要不然,你也不会落得这样的后果。现在后悔了吧?” 蔡桓公说:“哎,我现在后悔已经迟了,早 知今日,何必当初呢?请大家记住一个词‘防微杜渐’吧”
八、综合实践活动:
    这个学期,我参加了走进田园的实践活动,观察了家乡的田园风光,了解了
不同季节里庄稼、瓜果蔬菜的生长情况,收获是我更加热爱家乡,热爱田园生活。
九、口语交际:向别人推荐一本书
推荐书目 :《西游记》 推荐理由 :我国四大名著之一,故事情节曲折,生动有趣,十分吸引人。 故事梗概:主要讲了孙悟空、猪八戒、沙和尚和唐僧师徒四人在去西天取经途中历尽艰辛、斩妖除魔,最终取得真经的经过。
第七部分——精读课文重点总汇
第一单元
1、《独坐敬亭山》 诗人通过对敬亭山景象的描写,抒发了因怀才不遇而产生孤独寂寞的感情. 独坐敬亭山》,围绕着“静”来写。(1)、“众鸟高飞尽,孤云独去闲。”既写眼前之景,又抒发了孤独之感:天上几只鸟儿高飞远去,直至无影无踪;寂寥的长空有一片白云,却也不肯停留,慢慢地越飘越远。“闲”,是“悠闲”的意思。 “厌”的注释是“满足”。
(2)、 “相看两不厌,只有敬亭山。”运用拟人的手法写诗人与敬亭山的相知之情。鸟儿飞走了,云飘远了。诗人只有静静地凝视着敬亭山,而敬亭山似乎也一动不动地看着诗人,怎么看也看不够。
《望洞庭》“湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。”总写洞庭湖的秋色。在月光皎洁的秋夜,洞庭湖的波光和皎洁的月光互为映衬,显得那么和谐、宁静。在月光的映照下,无风的洞庭湖平静得像一面没有打磨过的镜子,朦胧中带着一种宁静、柔和的美。
“遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。”诗人以奇特的想象,确切的比喻,描绘洞庭湖的山水。
 “忆江南”,词牌名。 “风景旧曾谙。”“旧”:从前,指诗人年轻时游过杭州。“曾”:曾经。“谙”:熟悉。我对江南的美丽风景曾经是多么的熟悉,多么的了解。
“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。”春回大地的时候,百花盛开,每当太阳从东方升起,阳光普照大地,遍地开放的鲜花更加艳丽,春光水碧,绿波粼粼,由于红日映照,所以红花更红,像燃烧的火焰;由于江花红,所以江水更显得碧绿,“蓝”字,形容春水深碧的美好景象。2、《桂林山水》 
开头引用名句“桂林山水甲天下”,一个“甲”字高度概括了桂林山水的奇丽之景堪称天下第一,此句为全文的总领。下文就围绕这一名句,分别从山和水两个方面作具体描绘。
1、第二自然段写漓江的水。作者并不先直接写漓江的水,而是从波澜壮阔的大海和水平如镜的西湖娓娓道来,后用一个“却”字转折,说明这些美景虽美,但都无法与漓江水相媲美,显示出漓江之水是多么的迷人!接着运用排比句式,比喻等修辞方法准确而鲜明地渲染了漓江水的三大特点:静,清,绿。用“感觉不到流动”突现“静”;用“能看见江底的沙石”体现“清”;用“一块无瑕的翡翠”形容绿。
2、最后以“舟行碧波上,人在画中游”的诗句收尾,既画龙点睛地概括全文,又与首句“甲天下”遥相呼应。 ①漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 “无瑕的翡翠”是说十分纯洁,没有任何斑点的绿色宝石。为什么把漓江水比作是“无瑕的翡翠”呢?这是因为漓江水深、水清,水深使水面呈现绿色,加上两岸青山的映衬,更是一种深绿的颜色。由于水清、水绿,映入作者眼帘的漓江水似乎是一块纯粹的碧玉。这句话抒发了作者对漓江水的赞美与珍爱之情。 ②……一座座拔地而起,各不相连……奇峰罗列,形态万千。这句话写出了桂林一带的山别具一格,山与山之间是各不相连,自成一峰,给人的感觉是拔地而起。
 3、《记金华的双龙洞》
(1)、本文是叶圣陶先生早年写的一篇游记。作者按游览的先后顺序写的。先写了去双龙洞途中的风光,接着写双龙洞洞口和来到外洞;再写怎样通过孔隙来到内洞;最后写出洞。写外洞的宽敞,用“在那里聚集一千或是八百人开个会,一定不觉得拥挤”来说明,写内洞的大,用“大概有十来进房子那么大”来比拟。写孔隙则以自己的好奇和“挤压”的感觉,真实写出窄小的特点。行文中还有一条线索,即作者多次写到水。
(2)、如写外洞的宽敞,用“在那里聚集一千或是八百人开个会,一定不觉得拥挤”来说明,用列数字的方法。写内洞的大,用“大概有十来进房子那么大”来比拟。写孔隙则以自己的好奇和“挤压”的感觉,真实地写出窄小的特点。
①一路迎着溪流。随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。
一个“迎”字,点名作者是逆溪流而上。“时而……时而……”说明了溪流蜿蜒曲折,由于溪流的宽窄不一,才形成流水速度的缓急不同,作者巧妙地运用“宽、窄;缓、急;”两对反义词准确地表达溪流的形和声。由于溪流缓急不一,听到的流水声也就各不相同,犹如在“时时变换调子”。 ②我又感觉要是把头稍微抬起一点儿,准会撞破额角,擦伤鼻子。这句话写出作者通过孔隙时的真实感受,“稍微”,“一点儿”告诉我们只有一动不动地平躺在小船上,才能通过孔隙,以此说明孔隙小的特点,非常逼真。运用“要是……准”的假设句式,准确地表达了作者当时受“挤压”的感觉。 ③这些石钟乳和石笋,形状变化多端,再加上颜色各异,即使不比做什么,也很值得观赏。这句话的意思是说石钟乳和石笋是非常值得观赏的,原因是形状变化多端,颜色又各异。用“即使”这个关联词作强调,即退一步讲,如果不把这些石钟乳、石笋具体比做什么也值得观赏,说明它本身已经够吸引人了,无需再比作什么了。
 第二单元  5、《中彩那天》故事以汽车的得而复失和“我”的思想感情变化过程为线索展开。文章的开头简洁地交代了“我”的家庭背景,还特别提到母亲经常用以安慰大家的一句话,为下文的故事埋下伏笔,又照应了文章的结尾,使文章首尾相衔,结构严谨。(1)对句子的理解。 ①一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富。 这话出自“我”的母亲之口。尽管家里经济拮据,但她人穷志不穷,追求精神上更可贵的东西。在她眼里,一个人要诚实、守信用,不贪图本不属于自己的东西。她也经常这样教育家里人,让他们懂得人生最重要的是诚实,讲信用,这是比物质财富更加珍贵的财富。 ②是呀,中彩那天父亲打电话的时候,是我家最富有的时刻。这句话讲“我”长大后对母亲教诲的深刻体会。父亲打电话通知对方,领走的是中奖的车子,但得到的是人情和道义,是更多真正的朋友,是心灵的宁静和快乐。这同样是一笔很大的财富,是金钱所买不来的。 (2)对词语的理解。 拮据:缺少钱,境况窘迫。 精湛:精深,课文指技术熟练、精通。梦寐以求:睡梦中都想着寻找,形容迫切地希望着。馈赠:赠送。
7、《尊严》本文讲的是石油大王哈默年轻时,以自己的言行维护了个人尊严,赢得了别人尊重,从而改变了自己命运的故事。 本文对哈默的形象是通过对他的外貌、动作和语言的细致的描写来体现的。故事以“尊严”为题,含义深刻。一方面概括了哈默的品格,说明人是要有精神的,要自爱、自强、自尊;另一方面也反映了杰克逊尊重他人,看重人品的长者风范。1、别看他现在什么都没有,可他百分之百是个富翁,因为他有尊严. “现在什么都没有”,说明哈默目前是个难民,是个一无所有的穷人,可是说他“百分之百是个富翁”,这里的“富翁”,并不是指拥有大批财产和亿万金钱的人,而是指拥有尊贵的人格. 哈默正是具有这种尊严的人。他不因穷困潦倒而自悲;向他人乞哀告怜,而是靠自己的双手去换取应得的酬劳. 觉得这个年轻人有骨气,目前的穷困是暂时的,凭他的骨气和毅力,能创造出财富
第三单元
9、《自然之道》课文按照事情发展的顺序. 这个故事告诉我们,如果不按自然规律办事,往往会产生与我们的愿望相反的结果  “叼就叼去吧,自然之道,就是这样的。” 这是大自然的规律,是太平洋绿龟防护天敌、自我保护的手段。“自然之道”即指自然规律。
第四单元
13、《夜莺的歌声》课文充分表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。
课文以夜莺的歌声为线索进行记叙
①夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿,接着又用一股新的劲头唱起来.
从表面上看,这两句话在描写夜莺的歌声, 机警的小夜莺已发觉了敌人,经过思考,他决定去接触敌人,把敌人引入游击队的埋伏圈,消灭敌人。
②孩子从嘴里掏出一个小玩意儿,递给他,用快活的蓝眼睛望着他。
快活”在这里反映了“小夜莺”在敌人面前表现出超乎寻常的镇静、坦然.
③怎么会就剩下我一个?这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰,多着呢。夜莺倒是只有我一个……刚刚一开火,村子就着火了,大家都喊:‘野兽来了,野兽来了’……就都跑了。
这是小夜莺在回答敌人盘问时,说的几句一语双关的话.一方面是把自己当小动物,另一方面是在骂敌人呢。
④有时候学夜莺唱,有时候学杜鹃叫。胳脯一甩一甩地打着路旁的树枝,有时候弯下腰去拾球果,还用脚把球果踢起来。
这是一方面让敌人确信自己是一个不懂事的小孩,又为后面同游击队联络做准备,
⑤你说的是一种蘑菇吗?没有,我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇,还有洋蘑菇。
把两个完全不沾边的东西扯到了一起。正是小夜莺的这一回答,使敌人完全相信了小夜莺。
⑥第二天,在被烧毁的村子的围墙旁边,在那小路分岔的地方,孩子又穿着那件绿上衣,坐在原来那河岸边削什么东西,并且不时回过头去,望望那通向村子的几条道路,好像在等谁似的。
胜利后的“小夜莺”又投入到了新的战斗中,“小夜莺”又在坚守岗位,察看敌情了,以便通知游击队再次歼灭敌人。
这句话照应了文章的开头,结构上使文章首尾呼应,浑然一体。
15、《一个中国孩子的呼声》这篇课文属书信体文章,是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信。
①孩子,等爸爸回来,我一定送你一顶‘蓝盔’。
这里看出爸爸对这次去执行联合国维和行动充满信心,同时也表达了他对和平的希冀与向往
 ②鲜血染红了他的征衣,腕上的手表浸满了凝固的血。
从血染的征衣及浸满血的手表这两处细节描写,看出爸爸以身殉职,牺牲壮烈,同时也表达了我痛失爸爸后极其悲痛的心情。
③爸爸的嘴张着,仿佛在呼唤着什么。
“爸爸”仿佛在呼唤什么?联系上下文便可清楚地知道,“爸爸”在呼唤和平,在呼唤人们捍卫和平。英雄牺牲时仍不忘和平,这一细节描写更加深刻地表现了爸爸以及我们对和平充满渴望。
④但是世界并不太平,不少地区还弥漫着战争的硝烟,罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’。
这句话的意思是说:只要有局部的战争存在,整个世界就难保太平。只要有罪恶的子弹存在,这“和平之花”虽然美丽,却容易被摧残。所以,和平需要全世界人民共同捍卫。
⑤让那已经能够听到脚步声的21世纪,为战争敲响丧钟,让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园!
这句话饱含着一个失去亲人的孩子对和平无比渴望的真挚情感,同时也表达了中国孩子向国际社会呼吁“救救孩子,要和平不要战争”的心声。
第五单元
17、《触摸春天》
①  她走得很流畅,没有一点儿磕磕绊绊。“流畅”是指动作协调,步履轻盈。这句话不仅照应了前文,表现出安静的活泼聪慧及对春天的热爱,也为下文描写她神奇地捕捉到蝴蝶做好了铺垫。
②安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
“悄然”中的“悄”读qiǎo,不读qiāo,“悄然”是没有声音或声音很低;“竟然”表示出乎意料;“神奇”是非常奇妙;“灵性”是指智慧、聪明才智。
从女孩子穿梭、停下、伸手、拢住蝴蝶这一系列的动作中,分明让人感到这一系列动作根本不是一个盲童所能做到的,因此作者说安静拢住蝴蝶“真是一个奇迹”。若不是有一种神奇的灵性在牵引着她、指挥着她,睁着眼睛的蝴蝶怎么会被盲女孩抓住呢?这神奇的灵性不正来自小女孩对春天、对大自然的热爱吗?与其说是蝴蝶被盲女孩拢住,不如说是生命的美好被盲女孩神奇的灵性所摄取、所捕捉。
③我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界。
安静的眼睛虽然失明,但她心灵的窗户并没有关闭,她是在用她的全部身心来感受多姿多彩的世界。在她的内心世界里,同样是一片明媚动人的景色。
④许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞走了,安静仰起头来张望。此刻安静的心一定划过一条美丽的弧线,蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线,述说着飞翔的概念。
“张望”是向四周或远处看。这里用来描写双目失明的安静,不仅表现出安静对蝴蝶的喜爱和留恋,也表现出她对飞翔的向往。“弧线”是指圆周上任意两点之间的线段,这里用来形容安静心中想象的蝴蝶飞走时的画面。尽管安静什么也看不见,但追随着蝴蝶飞舞的轨迹,她丰富的内心世界里,已经感受到飞翔的快乐,人生的美好。
⑤谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
“权利”是指公民或法人依法行使的权利和享受的利益,这里是说每个人都是生活的主人,都有享受生活的权利。“缤纷”是形容繁多而凌乱,这里是指多姿多彩的美好世界。这句话是课文的重点句子。从安静的身上,作者默默地感受到了这位盲童对春天的热爱、对生活的热爱、对生命的热爱,因而情不自禁,有感而发:每一个人都拥有生活的权利,无论你是否拥有健全的体魄,只要热爱生活、热爱生命,就一定能够创造出一个属于自己的春天,编织出属于自己的五彩斑斓的世界。
19、《生命  生命》 生命的意义:虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。一定要珍惜生命,决不让它白白流失,使自己活得更加光彩有力。
①但它挣扎着,极力鼓动双翅,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!
挣扎着的飞蛾让“我”分明感到:凡是生物,都有强烈的求生欲望,都极其珍视自己的生命。小小的昆虫也竟然如此,更何况是人呢?
②我可以好好地使用它,也可以白白地糟塌它。
“糟蹋”这里是浪费的意思。这句话是作者在静听自己的心脏律动后产生的生命意识:一个人的生命只属于自己,我们必须对自己负责,好好地使用生命,让人生更有意义。作者用“可以……也可以……”,强调的是两种人生态度,前者是负责的态度,后者是不负责的态度。
③虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。
生命是短暂的,人生是有限的。但是,我们却可以通过不懈的努力去创造无限的生命价值,使生命穿越时空,成为永恒。这句话表达了作者积极的人生态度。
第六单元 
21、《乡下人家》作者还通过对动植物对比拟人化的描写来表达自己的感情。
① 青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。
这里采用了对比的方法,使农家小屋显得别致生动、亲切可爱、质朴自然
②    几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
拟人化的手法让人感到嫩笋迅速的长势。
③从他们的房前屋后走过,肯定会瞧见一只母鸡,率领一群小鸡,在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏步地走来走去。运用了拟人的写法。
④天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
这句话的意思是:将近晚上,红霞辉映,晚风轻拂,倦鸟归巢,在这奇妙的大自然的怀抱里,边享用晚饭,边闲话家常,好一幅乡村晚景图!
 ⑤乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。
这是文章的中心句,起到了总结全文的作用,集中地概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活,也是作者情感的集中体现。
23、《乡村四月》大意:山坡原野草木茂盛,一片葱茏,而稻田里的水色与天光相辉映,满目亮白,杜鹃声声啼叫,天空中烟雨蒙蒙。四月到了,农民都开始忙农活,没有人闲着,刚结束了蚕桑的事又要插秧了。
《四时田园杂兴》大意:白天锄地,夜晚搓麻,农家男女各自忙着自己的事情,各有自己拿手的本事。小孩子哪里懂得耕织之事,也模仿大人的样子,在靠近桑树的下面学着种瓜。
   《渔歌子》大意:西塞山附近,白鹭展翅飞,桃花夹岸的溪水中,鳜鱼肥美。头戴青斗笠,身披绿蓑衣,斜风细雨中垂钓的人儿不想回家。
第七单元
25、《两个铁球同时落地》课文赞扬了伽利略不迷信权威的独立人格和执著追求真理的精神。
在写法上有两个突出特点,一是通过从质疑、求证到公开试验这样的具体事例来表现人物品质,二是通过环境或侧面描写来烘托人物,通过人们对亚里士多德的信奉和对伽利略的嘲讽的描写,衬托出了伽利略追求真理的执著精神,
①谁要是怀疑亚里士多德,人们就会责备他:“你是什么意思?难道要违背人类的真理吗?”
这句话用假设关系的复句和连续两个反问,充分反映了当时的社会环境──科学界狂热崇拜二千多年前的希腊哲学家亚里士多德,将他的话奉为不容置疑的真理。正是在这种环境下,伽利略善于思考,敢于向权威挑战,更表现出了他对真理执著追求的科学态度。
②这时大家才明白,原来像亚里士多德这样的大哲学家,说的话也不是全都对的。
事实胜于雄辩。伽利略以两个铁球同时着地的试验,使人们转变了观念:对权威要尊重,但不应盲从,权威也有错的时候,实践是检验真理的唯一标准。
信奉:信仰敬奉  固执:坚持自己的意见不肯改变  胆大妄为:形容一个人胆量大,胡作非为。
27、《鱼游到了纸上》文章按事情发展顺序,以青年人“特别”的举止为线索
课文在写法上有两个特点,一是人物描写细致入微,对聋哑青年的外貌,“特别”的神态、动作刻画传神;二是语言平实而含义深刻,很有启发性,令人回味无穷。
①他好像和金鱼已经融为一体了。
这句话充分表达了当时青年人的忘我状态。他专心致志地画,眼中所见,心里所想,笔下所画都是鱼,好像和金鱼融合在了一起,才把鱼画活了。
②鱼游到了纸上。
这句话既是文章的题目,在文中又出现了三次,一次是女孩惊奇的赞叹,一次是作者的描写,再一次是作者与聋哑青年的笔谈。这是对聋哑青年所作的画的最高赞赏,赞其画技高超,画的鱼栩栩如生,像在纸上游动一样。而之所以画得像活的一样,正是他专注认真,坚持不懈的结果。
一丝不苟:形容做事认真、细致,一点儿也不马虎。苟,苟且,马虎
赏心悦目:看到美好的景物而心情舒畅愉快。
作者细腻生动地描写了聋哑青年的外貌、神态和动作,表现了他爱鱼成癖,观鱼似醉,画鱼如生,表达了“我”对他勤奋执著的赞美之情。
.“鱼游到了纸上”和“先游到了我的心里”的关系是本文的重点和难点。“鱼游到了纸上”,在文中是女孩惊奇的赞叹,表明青年画技高超,画得活灵活现,形神兼备,像活的鱼在纸上游动一样。鱼“先游到了我的心里”,是聋哑青年长期认真观察,对金鱼非常熟悉,抓住了金鱼的特点,在头脑中形成了准确生动的形象。
第八单元
29、《寓言两则》
《纪昌学射》告诉我们:学习本领,绝不是简单的事,不仅要练好基本功,还要虚心请教,要有决心、毅力和恒心。
《扁鹊治病》告诉我们要听取别人正确的意见,不能固执己见等道理。
(1)“妻子织布的时候,他躺在织布机下面,睁大眼睛,注视着梭子来回穿梭。两年以后,纪昌的本领练得相当到家了……”
这两句话写出了纪昌练习眼力的决心、毅力和恒心。说他有决心,是因为他练习的目标不是静止不动的,而是来回穿梭的梭子,这就增加了追逐目标的难度;说他有恒心、毅力,是因为他躺在织布机下面,并且一躺就是两年,其学习之劳苦可想而知;并且,据说他练习看虱子时又用了三年。前后利用五年时间练习基本功,其恒心和毅力可见一斑。纪昌学习的态度及决心、毅力、恒心,与他成为一个射箭能手,也是不无关系的,这点教学时不能忽略。
31、《普罗米修斯》本文就是写普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦,不惜触犯天规,勇敢地盗取天火,从而给人类带来光明和智慧,并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说,颂扬了普罗米修斯不畏强暴,不屈不挠,为民造福不惜牺牲一切的伟大精神。
气急败坏:上气不接下气,狼狈不堪。形容十分慌张或恼怒。课文里主要讲宙斯十分恼怒。四年级语文下册概括文章主要内容的方法
要读懂一篇文章,首先要把握住文章的主要内容。概括文章主要内容的好方法可以是
1、抓重点句:需要注意重点句可能在文章的开头,可能在结尾,可能在中间部分。
2、串连各部分的主要内容:先读懂每一部分,再把每一部分的主要意思连起来。)
二、回顾课文,梳理方法。
1、本学期,我们一起学习了许多优美精彩的文章,大家还记得它们吗?
   (桂林山水、记金华的双龙洞、两个铁球同时着地)
2、我们现在比一比,谁对课文内容记得最清楚。
(1)桂林山水
A 文章先介绍了什么?(漓江的水)有什么特点?(静、清、绿)
      再介绍了什么?(桂林的山)有什么特点?(奇、秀、险)
B 谁能说一说这篇文章的主要内容?
C 小结:我们将两方面的内容综合到一起就可以了。
(2)记金华的双龙洞
A 这是一篇游记。作者按照游览顺序先后介绍了哪些地方?这些地方分别有什么特点?
  洞口,很宽;外洞,宽敞;孔隙,窄小;内洞,昏暗,石钟乳和石笋颜色各异,形态万千
B 谁能连起来说一说这篇文章的主要内容?
C 小结:我们按照游览顺序,将每个地方的特点说清楚就可以了。
(3)两个铁球同时着地
A 这篇文章写的是谁的事情?你还记得事情的起因、经过、结果吗?
  (深思质疑、反复试验、公开试验)
B 谁能说一说这篇文章的主要内容?
C 小结:对于写事的文章,概括主要内容时,将事情的起因、经过、结果连起来就可以了。
3、梳理方法。
我们看,这几篇文章的类型不同,有的写景,有的写事,有的则是游记,但是在概括文章的主要内容时,我们可以用同一种方法——先了解每一部分主要讲了什么,再把每部分的主要意思连起来。在阅读练习中,我们要使用这种好方法。
概括主要内容时应注意:1、抓重点句 ,但不要引用人物的语言,可以概括出主要意思。(清楚明白)2、串连各部分的主要意思,不需要细致的描写,语言尽可能简练。( 简练)
 
 
 
 
怎样缩句 
缩句,就是把长句子,缩短为只留“主干”的短句子,并且不能改变原句的主要    意思。无论多么复杂的单句,只要层层压缩,就会越来越简单,最后剩下的就是这个句子的“主干”。换句话说,“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
缩句的主要方法有以下几种。
1. 分辨句式,提出问题。先看看这句话是写人还是写景物的,然后可以提出“ 谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。如:“满头白发的老奶奶拄着拐杖,焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。”这是一个长句,我们就可以提问:谁——老奶奶;干什么——等待灵车。缩句后就成为:“老奶奶等待灵车。”又如:“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。”我们可提问:什么——小绒球;是什么——是小鸡。缩句后就成为:“小绒球是小鸡。”
2. 进行词语比较,找出主要词语。有些句子很长,修饰的部分较多,我们就要在几个词语中选出主要的,才能正确地缩句。如“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。”因为“野花”只能开在“草地上”。所以“草地上”是主要词,而“工人宿舍前”是修饰“草地”的。
3. 如果是否定句缩句,就要把否定词一起写出来,否则就会改变句意。如“我不相信他那种骗人的鬼话。”应缩成“我不相信鬼话”,而不能缩成“我相信鬼话”。
另外要提醒同学们的是,缩句后,虽然句子十分简短,但它仍是一个完整的句子,所以句末必须加上原句中的标点符号。

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